Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: Спишите, вставляя пропущенные буквы выполните морфемный разбор выделенных слов. Бережно прик..снуться, русая к..са, к..саться осторожно, быстро заг..реть, выг..реть на солнце, красивый з..гар, выр..щенный в теплице, тепличное р..стение, длинное изл..жение, сложное прил..гательное. Спишем, вставляя пропущенные буквы: - бережно прикоснуться (чередование -кас-/-кос-, после корня нет суффикса -а-) - русая коса (проверочное слово: косы) - касаться (чередование -кас-/-кос-, после корня есть суффикс -а-) осторожно - быстро загореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: загореть) - выгореть (чередование -гор-/-гар-, в безударном положении пишется гласная о: выгореть) на солнце - красивый загар (чередование -гар-/-гор-, исключение) - выращенный (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным щ пишется гласная а) в теплице - тепличное растение (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед сочетанием согласных ст пишется гласная а) - длинное изложение (чередование -лаг-/-лож-, перед согласной ж пишется гласная о) - сложное прилагательное (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным г пишется гласная а) Выполните словообразовательный разбор слова тепличное. Выполним морфемный разбор выделенных слов: Быстро 1. Определим часть речи - наречие (неизменяемая часть речи) 2. Выделим основу и окончание: быстро (окончания нет) 3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): быстро < быстрый 4. Выделим корень: быстро 5. быстро Выращенный 1. Определим часть речи - причастие, особая форма глагола 2. Выделим основу и окончание: выращенный 3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): выращенный < вырастить < вырастать < вырасти < расти 4. Выделим корень: выращенный 5. выращенный Выполним словообразовательный разбор слова: Тепличное 1. Начальная форма слова - тепличный. 2. Тепличный - свойственный теплице, характерный для неё. 2. Тепличный < теплица (образовано при помощи суффикса -н- от основы теплиц- (черед. ц//ч)). 3. Суффиксальный способ словообразования. Прочитайте фрагмент сказки К. Булычёва «Козлик Иван Иванович», определите его тему и главную мысль. Согласны ли вы с рассуждениями героя сказки? И тут меня озарила прекрасная мысль! Я подумал так: столько есть на свете сказок и легенд про сказочные существа, и там рассказывают о них со всеми подробностями, и трудно поверить, что всё это сплошная выдумка. Я предположил, что в истории было время, когда сказочные существа жили на самом деле. Наверное, подумал я, в ту эпоху люди не умели писать. Они рассказывали о гномах, драконах и волшебниках своим внукам и правнукам, а те не очень верили старикам и называли их рассказы сказками. Но ведь что-то должно было случиться, чтобы люди остались живы, а волшебники и драконы исчезли с лица земли? Я принялся изучать историю Земли и узнал, что на самой заре человечества, когда люди были ещё дикими, наступили ледниковые периоды. Периодов было несколько, и пережить их было трудно. Тема: существовали ли сказочные существа? Главная мысль: в ту эпоху, когда люди ещё не умели писать, на земле могли жить сказочные существа. Нет, я не согласна с героем сказки. Я знаю, что древние люди в мифах и легендах объясняли какие-то привычные и понятные для нас явления. Однако для людей прошлого они были непонятными и загадочными. И для того, чтобы объяснить для себя их природу, древние люди создавали различные мифы и легенды. Поэтому упоминания чего-либо в мифах и легендах недостаточно для доказательства его существования. Нужны какие-либо зримые доказательства. Например, мы точно знаем, что существовали динозавры, поскольку учёные регулярно находят их окаменелые останки и скелеты. А вот скелетов драконов или единорогов пока что никто не нашёл. 1. Выпишите из текста словосочетания со словами, в которых пропущены буквы. Объясните их написание. - озарила (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: озарила) мысль - рассказывают (приставка перед основой на глухой согласный) о них - предположил (чередование -лаг-/-лож-, перед согласной ж пишется гласная о) что - рассказывали (приставка перед основой на глухой согласный) о гномах - их рассказы (приставка перед основой на глухой согласный) - называли сказками (проверочное слово: сказать) - на самой заре (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: заре) 2. Спишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. И тут меня озарила (чередование -зар-/-зор-, в безударном положении пишется гласная а: озарила) прекрасная мысль! Я подумал так: столько есть на свете сказок и легенд про сказочные существа, и там рассказывают (приставка перед основой на глухой согласный) о них со всеми подробностями, и трудно поверить, что всё это сплошная выдумка. Я предположил, (чередование -лаг-/-лож-, перед согласной ж пишется гласная о) (запятая разделяет части сложного предложения) что в истории было время, (запятая разделяет части сложного предложения) когда сказочные существа жили на самом деле. Морфемный разбор: Правнукам 1. Определим часть речи - имя существительное. 2. Выделим основу и окончание: правнукам 3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): правнукам < внук 4. Выделим корень: правнукам 5. правнукам Синтаксический разбор предложения: Периодов было несколько1, и пережить их было трудно2. (1-я часть: (что?) несколько периодов; несколько периодов (что делало?) было; 2-я часть: (что делало?) было трудно пережить; было трудно пережить (что?) их). Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, из двух частей, соединённых при помощи сочинительного соединительного союза и. 1-я часть: двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное. 2-я часть: односоставное, безличное, распространённое, неосложнённое, полное. [= -], и [=].
