Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 287 Прочитайте фрагмент рассказа Ю. Я. Яковлева * > У человека должна быть собака». Как вы думаете, кто мог произнести первую фразу? ...Даже (не)мечтай! Но кто может запретить человеку мечтать?1 И Жека мечтал. Он мечтал, что у него будет собака. Может быть, такса, дли(н, нн)ая и ч..рная, как головешка, на коротких ножках. Может быть, борзая, изогнутая, как вопр..сительный знак. Может быть, пудель с завитками, как на вор..тнике. В конце концов, многие собаки могут найти след преступника или спасти3 человека. Но лучше, конечно, когда собака — овчарка. Мальчик так часто думал о собаке, что ему стало казаться, будто у него есть собака. И он дал ей имя - Динго. И купил для неё жёлтый1 кожаный поводок с блестящим карабином. < ... > Люди забыли, как в годы войны собаки вын..сили с поля боя раненых, искали мины... бросались под фашистские танки со взрывчаткой на спине. Они как(бы) (ни)чего (не)знали о собаках, которые охр..няют нашу границу, возят по тундре людей, обл..гчают2 жизнь слепым. (Ю. Я. Яковлев) Первую фразу может произнести мама. 1. Сформулируйте тему прочитанного фрагмента. Озаглавьте текст. Тема: мечта Жеки о том, что у него будет собака. Заголовок: «Жекина мечта» 2. С кокой целью тексте использованы глаголы? Глаголы в тексте помогают автору передать события, нарисовать художественный образ, выразить свою позицию. 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. …Даже не мечтай! Но кто может запретить человеку мечтать? И Жека мечтал. Он мечтал, что у него будет собака. Может быть, такса, длинная и чёрная, как головешка, на коротких ножках. Может быть, борзая, изогнутая, как вопросительный знак. Может быть, пудель с завитками, как на воротнике. В конце концов, многие собаки могут найти след преступника или спасти человека. Но лучше, конечно, когда собака – овчарка. Мальчик так часто думал о собаке, что ему стало казаться, будто у него есть собака. И он дал ей имя – Динго. И купил для неё жёлтый кожаный поводок с блестящим карабином. < … > Люди забыли, как в годы войны собаки выносили с поля боя раненых, искали мины… бросались под фашистские танки с взрывчаткой на спине. Они как бы ничего не знали о собаках, которые охраняют нашу границу, возят по тундре людей, облегчают жизнь слепым. (Ю.Я. Яковлев) 4. Подчеркните синим фломастером переходные глаголы, а зелёным — непереходные. Являются ли переходными возвратные глаголы? Возвратные глаголы являются непереходными. Жёл-тый [жолтый’], 2 слога ж – [ж] – соглас., звонк., пар., твёрд., непарн., шипящ. ё – [о] – гласн., удар. л – [л] – соглас., звон., непарн., сонор., твёрд., парн. т – [т] – соглас., глух., парн., твёрд., парн. ы – [ы] – глас., безудар. й – [й’] – соглас., звон., непар., сонор., мягк., непарн. 6 б., 6 зв. Облегчают Могут спасти3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие предмета Нач. ф. – спасти. II. 1. Пост. признаки: сов. в., переход., невозврат., I спр. 2. Непост. признаки: употреблено в форме буд. вр., мн. ч., 3-го л. III. Собаки (могут что сделать?) могут спасти. Сказуемое. Но кто может запретить человеку мечтать? (Вопросит., невоскл., прост., распростр.)
