Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 309 T+ Прочитайте фрагмент рассказа Б. С. Ямпольского «Тополь». Отражает ли заголовок текста главную мысль автора? Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, и к нему нельзя привыкнуть. Я долго стоял и смотрел и не мог наглядеться. Теперь за окном будто поселился кто-то живой, шумел и вдруг замолкал, а во время ветра тихонько и кротко постукивал в окно. Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю. Он3 радовался жизни вовсю, каждую минуту, каждую секунду своего бытия. А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле5 под небом. На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки, может, тополь им3 рассказывал обо мне, и они заглядывали в окно и ухмылялись. Да, заголовок текста «Тополь» отражает главную мысль автора, так как в приведённом фрагменте рассказывается о чуде обновления, которое происходит каждую весну и к которому нельзя привыкнуть. 1. Сравните настроение автора текста "Тоска" и настроение автора текста "Тополь". Что общего и в чём различие? Подтвердите свой ответ предложениями из текста. Общее в настроении автора текста «Тоска» и автора текста «Тополь» в том, что они оба неравнодушны к природе, грустят. «Унесло куда-то пёрышко. А тоска осталась», – читаем в рассказе «Тоска». «А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле под небом», – это строки из рассказа «Тополь». Различие: автор текста «Тоска» переживает, тоскует, печалится о судьбе птички, которой не смог помочь: «Должно быть, не перезимовала птичка, не дотянула до тепла и весны, вот сердцу-то и неловко, печально». Автор текста «Тополь» восхищается обновлением, которое происходит каждую весну с тополем, радуется пению птиц: «Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, и к нему нельзя привыкнуть», «На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки…». 2. Какие выразительные средства языка использовал автор? Назовите их. приведите примеры. Выразительные средства: - эпитеты: постоянной радости; - метафоры: он жил всеми своими листьями; - сравнения: это как чудо; будто поселился кто-то живой; - олицетворения: он радовался жизни; тополь им (птицам) рассказывал обо мне. Он3 I. Мест.; общ. грам. знач. – указывает на предмет. Нач. ф. – он. II. 1. Постоянные признаки: а) лич.; б) 3-е л. 2. Непостоянные признаки: употреблено в форме И. п., ед. ч., м. р. III. Радовался (кто?) он. Подлежащее. Им3 I. Мест.; общ. грам. знач. – указывает на предмет. Нач. ф. – они. II. 1. Постоянные признаки: а) лич.; б) 3-е л. 2. Непостоянные признаки: употреблено в форме Д. п., мн. ч. III. Рассказывал (кому?) им. Дополнение. (На) воле5 1. Воля – состояние, характеризующееся отсутствием стеснений, ограничений; свобода. 2. Многозначное слово: 1) одно из свойств человеческой психики, выражающееся в способности добиваться осуществления поставленных перед собой целей, осуществления стремлений; 2) желание, хотение, требование; 3) власть, право распоряжаться по своему усмотрению; 4) состояние, характеризующееся отсутствием стеснений, ограничений; свобода; 5) прост. устар. освобождение крестьян от крепостной зависимости; 6) прост. по собственному желанию, без принуждения, добровольно. 3. В прямом значении. 4. Синонимы: свобода, право; антонимы: несвобода, плен. 5. Общеупотребительное. 6. Русское.
