Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 351 Прочитайте текст. В каком предложении выражена его главная мысль? Всё живое связано между собой. А раз так, то всё живое надо б..реч(?). начиная с чернич(?)ного кустика, который может р..сти 3000 лет, если ты (не)вырв..ш(?)' его с корнем из земли. Из-за любительниц соб..рать огромные букеты обеднели наши лужайки и пр..горки.4 Б..реги3 колокольчики гвоздику пышную кубышку ж..лтую кувшинку. Эти цветы стали настолько редкими, что соб..рать их запрещено. Б..реч(?) надо и то, чего (не)вид..ш(?): грибницы. Чтобы грибница (не)пересохла, выкрутив гриб, пр..сыпь ямку землёй. Основная мысль выражена в первом предложении: «Всё живое связано между собой». 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Всё живое связано между собой. А раз так, то всё живое надо беречь, начиная с черничного кустика, который может расти три тысячи лет, если ты не вырвешь его с корнем из земли. Из-за любительниц собирать огромные букеты обеднели наши лужайки и пригорки. Береги колокольчики, гвоздику, пышную кубышку, жёлтую кувшинку. Эти цветы стали настолько редкими, что собирать их запрещено. Беречь надо и то, чего не видишь: грибницы. Чтобы грибница не пересохла, выкрутив гриб, присыпь ямку землёй. 2. Выпишите глаголы, которые имеют следующие морфологические признаки: 1) сов. в., I спр., невозвр., перех., употреблён в повелит, накл., 2-м л., ед. ч.; 2) сов. в.. I спр., невозвр., неперех., употреблён в изьявит. накл., прош. вр., ед. ч., ж. р. 1) Присыпь – сов. в., I спр., невозвр., перех., употреблён в повелит. накл., 2-м л., ед. ч.; 2) Пересохла – сов. в., I спр., невозвр., неперех., употреблён в изъявит. накл., прош. вр., ед. ч., ж. р. 3. Выпишите из текста два словосочетания с главным словом — переходным глаголом. Собирать букеты, присыпь ямку. 4. Выпишите два глагола, образованных приставочным способом. и выполните их морфологический анализ. (Не) пересохла3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие. Нач. ф. – пересохнуть. II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) I спр. 2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) ж. р. III. Грибница (что сделала?) не пересохла. Сказуемое. Присыпь3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие. Нач. ф. – присыпать. II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр. 2. Непост. признаки: а) повелитит. накл., б) ед. ч. III. (Что делай?) присыпь. Сказуемое. (Не) вырвешь3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие. Нач. ф. – вырвать. II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр. 2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) буд. вр., в) ед. ч., г) 2-е л. III. Ты (что сделаешь?) не вырвешь. Сказуемое. Береги3 I. Глагол; общ. грам. знач. – действие. Нач. ф. – беречь. II. 1. Пост. признаки: а) несов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр. 2. Непост. признаки: а) повелитит. накл., б) ед. ч. III. (Что делай?) береги. Сказуемое. Из-за любительниц собирать огромные букеты обеднели наши лужайки и пригорки.4 (Повеств., невоскл., прост., распростр., осложнено однород. подлеж.)
