Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение: 9 Сгруппируйте слова по видам орфограмм и запишите. Врач(?), горяч(?), достич(?), живуч(?), видиш(?), хорош(?), плащ(?), леч(?), рож(?), дремуч(?), реч(?), тощ(?), брош(?), идёте(?), калач(?), теч(?), глуш(?), охоч(?), товарищ(?), свеж(?), достич(?), мяч(?), поёш(?), печ(?), скрипач(?). Правописание ь после шипящих на конце: - сущ. 2-го скл.: врач, плащ, калач, товарищ, мяч, скрипач; - сущ. 3-го скл.: рожь, речь, брошь, течь, глушь, печь; - крат. прил.: горяч, живуч, хорош, дремуч, тощ, охоч, свеж; - инфинитива: достичь, лечь, течь, печь; - глаголов 2-го л. ед. ч.: видишь, идёшь, поёшь. 1. Выделите омонимы. Зависит ли написание этих слов (с ь или без) от их значения? Поясните свою точку зрения. Омонимы: - (что?) течь – (что делать?) течь; - (что?) печь – (что делать?) печь. Написание данных омонимов не зависит от их значения, так как на конце существительных 3-го склонения после шипящих пишется мягкий знак и на конце инфинитива после шипящих тоже пишется мягкий знак. 2. Составьте два предложения с прилагательными в краткой форме и два предложения с этими же прилагательными в полной форме. Какую синтаксическую функцию выполняют имена прилагательные в составленных вами предложениях? Подчеркните их как члены предложения. Чай слишком горяч. – Я люблю горячий чай. Ранним утром воздух свеж. – Наконец подул свежий ветерок. В составленных предложениях прилагательные в краткой форме являются сказуемыми, в полной форме – определениями.
