Рассмотрим вариант решения задания из учебника Юдовская, Баранов, Ванюшкина 7 класс, Просвещение: §14. Международные отношения в конце XV-XVII в. 1. Заполните таблицу «Периоды развития международных отношений в раннее Новое время». Линии сравнения Периоды Хронологические рамки XVI—XVII вв. XVIII в. Фактор, определивший политику государств Религия, экономические отношения Государственные интересы: колонии и династические интересы Характер войн Религиозные войны Войны за наследство Примеры войн Тридцатилетняя война Война за испанское наследство 2. Прочитайте и определите, верны ли следующие суждения (обведите кружком «Да» или «Нет»). В случае если суждение неправильно, запишите его, исправив ошибки. 1) В XVI в. Европа оказалась расколотой по религиозному признаку - на католиков и протестантов. Ответ: Да 2) В результате Итальянских войн упрочилось влияние Франции в Италии. Ответ: Нет. Главным их результатом стало утверждение испанской гегемонии в Италии. 3) В XVI в. непримиримые противоречия возникли между Англией и Испанией. Ответ: Да 4) Во второй половине XVI в. главным противником Османской империи являлась Англия. Ответ: Нет. Во второй половине XVI в. главным противником Османской империи являлась Россия. 5) В конце XVI - начале XVII в. окрепшее Норвежское государство стремилось к контролю над всеми берегами Балтийского моря. Ответ: Нет. Дания стремилась к контролю над всеми берегами Балтийского моря. 3. Перед вами схема «Противоборствующие коалиции в Тридцатилетней войне». Однако некоторые слова и цифры оказались стёртыми. Восстановите их. 4. 1) Расположите в хронологическом порядке следующие события Тридцатилетней войны. Укажите ответ в виде последовательности цифр. 1) Разгром имперскими войсками датчан и их союзников; 2) битва у Лютцена; 3) восстание в Праге против Фердинанда II Габсбурга; 4) сражение у Белой горы; 5) вступление в войну Швеции; 6) объявление Францией войны Испании; 7) создание новой армии во главе с Валленштейном. Ответ: 3471526 2) В выделенных клетках у вас получился год, когда произошло событие, о котором говорится в параграфе учебника. О каком событии идёт речь? Запишите его название. 1756 г – в этом году началась Семилетняя война 3) Подчеркните название события Тридцатилетней войны, в ходе которого погиб человек, названный отцом современной армии. Запишите имя этого человека. Событие: битва у Лютцена Имя человека: Густав Адольф 5. Можно ли утверждать, что поражение австрийских и испанских Габсбургов в Тридцатилетней войне оказалось случайным? Свою точку зрения обоснуйте. Запишите ответ. Тридцатишестилетний шведский король, талантливый полководец Густав II Адольф привёл в Германию небольшую, но хорошо организованную, регулярную и профессиональную армию. Помощь шведскому королю оказывали Франция и Россия. Франция, желавшая ослабить Габсбургов, помогала деньгами. Россия поставляла Швеции дешёвый хлеб, надеясь при её поддержке вернуть Смоленск, захваченный Польшей. Именно успехи шведских войск предопределили поражение австрийских и испанских Габсбургов, поэтому это поражение нельзя назвать случайным. 6. Используя интернет-ресурсы, поработайте с контурной картой «Европа по Вестфальскому миру 1648 г.» (с. 80-81 рабочей тетради). 1) Выделите границы Священной Римской империи. Подпишите названия входивших в неё земель. 2) Подпишите названия государств (территории которых изображены на карте), граничивших со Священной Римской империей. 3) Закрасьте разными цветами территории, отошедшие к: a) Франции; б) Швеции; в) Баварии; г) Саксонии; д) Бранденбургу. 4) Выделите цветом территории государств, получивших признание независимости. Подпишите названия их столиц. 7. Выберите из приведённого ниже списка последствия Тридцатилетней войны и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) усиление международного влияния Франции 2) дальнейший упадок центральной власти в Германии 3) укрепление международных позиций Испании 4) превращение Швеции в ведущую европейскую державу 5) образование независимого Чешского государства 6) превращение Англии в экономического лидера Европы Ответ: 125
