Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 7 класс, Просвещение: 84. 1) Прочитайте научно-популярный текст. О каком нарушении лексической нормы идёт речь? В чём его суть? Каковы его причины? Любому известно, что масло всегда масляное, и нет никакой нужды повторяться. Филологи называют подобные выражения тавтологией и советуют всячески избегать её, иначе текст будет выглядеть глупо и смешно. Откроем «Большой толковый словарь русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова и прочтём пояснение: слово тавтология происходит от греческих tauto — «то же самое» и logos — «слово»; оно означает «повторение того же самого другими словами, не уточняющее смысла». Кажется, теперь мы можем легко распознать тавтологию. Достаточно убрать «подозрительное» слово и посмотреть, не потеряло ли словосочетание и предложение смысла или даже какого-либо оттенка смысла. Чтобы избежать тавтологии, нужно хорошо знать не только слова, но и их происхождение, а также корни некоторых «обрусевших» иностранных слов. Всякий скажет, что «старый старик» или «молодой юноша» — тавтология, такая же, как «водянистая вода», «сладкий сахар» или «холодный лёд». ...Нетрудно также догадаться, что нельзя сказать: «Я разул уличную обувь». Во-первых, потому, что «разуваться» это и значит «снимать обувь», а во-вторых, потому, что «разувать», в отличие от «разуваться», значит «снимать обувь с кого-то». Итак, правильно будет сказать: я снял обувь, я разулся, отец разул ребёнкау отец помог ребёнку разуться. < ... > Можно купить сегодняшнюю газету, чтобы узнать сегодняшние новости, но нельзя спросить: «Каков прогноз погоды на сегодняшний день?», потому что «сегодняшний день» — это тавтология. Правильнее будет сказать: Каков прогноз погоды на сегодня? Обратите внимание ещё на одно слово, в котором часто допускают ошибки, — лейтмотив. Первый корень лейт- (от нем. Leit) означает «ведущий, направляющий, основной». В музыкальной теории это специальный термин, которым определяют главный мотив музыкального произведения: симфонии, сонаты, оперы. В переносном же смысле слово означает «главная, основная мысль, неоднократно повторяемая и подчёркиваемая». Если помнить об этом значении, вы никогда не напишете: «Основным лейтмотивом этого рассказа является мужество его главного героя» или «Главный лейтмотив этой статьи: нельзя допускать тавтологий в текстах». (Е. Первушина) В данном тексте речь идёт о нарушении лексической нормы, называемом тавтологией. Тавтология — это повторение одного и того же смысла другими словами, которое не добавляет новой информации, а лишь излишне дублирует её. Суть нарушения заключается в использовании избыточных выражений, которые делают текст неуклюжим и избыточным с точки зрения смысла. Причины возникновения тавтологии связаны с недостаточным знанием значений слов и их корней. Нередко ошибки возникают при использовании иностранных слов, которые уже содержат определённый смысл, совпадающий с добавляемыми словами. Например, в слове лейтмотив корень «лейт» уже означает «ведущий», поэтому добавление слов «основной» или «главный» становится избыточным. Как избежать тавтологии: 1. Уточнять значение слов и проверять их синонимы, чтобы избежать дублирования. 2. Развивать лексическое чутьё и чувствительность к языку. 3. Учитывать происхождение слов и их семантику, особенно заимствованных. Таким образом, текст учит не только распознавать тавтологию, но и осознанно подходить к выбору слов, чтобы избегать избыточности и делать речь точной и выразительной. 2) Запишите подчёркнутые в тексте примеры. Объясните, в чём заключается нарушение лексической нормы. Запишите исправленные предложения. Подчёркнутые примеры: 1. «Старый старик» 2. «Молодой юноша» 3. «Водянистая вода» 4. «Сладкий сахар» 5. «Холодный лёд» 6. «Я разул уличную обувь» 7. «Каков прогноз погоды на сегодняшний день?» Нарушение лексической нормы: Во всех этих случаях наблюдается тавтология — избыточное дублирование одного и того же смысла. Каждое выражение содержит слова, которые повторяют друг друга по значению, не добавляя новой информации. Это делает речь громоздкой и стилистически некорректной. Исправленные варианты: 1. «Старый старик» > Старик. 2. «Молодой юноша» > Юноша. 3. «Водянистая вода» > Вода. 4. «Сладкий сахар» > Сахар. 5. «Холодный лёд» > Лёд. 6. «Я разул уличную обувь» > Я снял обувь или Я разулся. 7. «Каков прогноз погоды на сегодняшний день?» > Каков прогноз погоды на сегодня? Исправленные варианты демонстрируют, как избежать избыточности и сделать речь более точной и лаконичной. Это важно для сохранения ясности высказывания и соблюдения лексических норм.
