Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте миниатюру «Клад». Выпишите по пять словосочетаний прил. + сущ. или сущ. + прил. Определите разряд имён прилагательных, аргументируйте свой ответ. Клад я нашёл там, где кладу и должно быть, — в папоротнике. В сказках клад скрывается под цветущим папоротником. Мой папоротник не цвёл, да и не может папоротник цвести, но клад под ним сказочный. На чёрной земле, под зелёной замшелой корягой, лежали драгоценные камни, золото и серебро. Когда солнце пробивалось сквозь резные листья, то золото становилось золотистее золота, серебро — серебристее серебра, а драгоценные камни горели ярче радуги. Несмотря на то что это было совсем и не золото, вовсе не серебро и тем более не драгоценные камни. На чёрной земле, под корягой, лежали цветные стекляшки, «золотые» и «серебряные» бумажки от конфет. Лежали пуговицы, бусинки, разноцветные камешки. И даже железный перочинный нож. Это конечно же был чей-то клад. Какого-то жителя леса. У жителей леса бывает гнездо или нора. Бывает кладовая, где хранятся запасы еды. Но у них не бывает потайных сундуков с украшениями1 и безделушками2. Кому понадобился этот хлам? Но кто-то живёт в этом овраге, кому дороги яркие никудышки. Кто? Ночью никто не пришёл. Мерцали в кустах гнилушки, уныло скулили комары да перешёптывались листья осины. Днём проползла змея. Потом послышался шум — и выскочила сорока! В клюве она держала ложку. Знакомая ручная сорока. Она жила у соседей. Вот чей это тайник. Я попробовал взять — она подняла крик. Тогда я взял только ножик и ложку. Остальное оставил сороке. Мне стекляшек не нужно. Но зачем всё это ей? (Я. Сладкое) Клад сказочный (качеств., образует степени сравнения – сказочнее, сказочнейший; имеет краткую форму – сказочен, сказочна, сказочно, сказочны), на чёрной (качеств., образует степени сравнения – чернее, чернейший; имеет краткую форму -чёрен, черна, черно, черны; образует сложное слово путём повтора – чёрный-чёрный; сочетается с наречием «очень» - очень чёрный) земле, под зелёной (качеств., образует степени сравнения – зеленее, зеленейший; имеет краткую форму -зелен, зелена, зелено, зелены; образует сложное слово путём повтора – зелёный-зелёный; сочетается с наречием «очень» - очень зелёный) корягой, драгоценные (качеств., образует степени сравнения – драгоценнее, драгоценнейший; имеет краткую форму -драгоценен, драгоценна, драгоценно, драгоценны) камни, железный (относит., обозначает материал; не может быть в большей или меньшей степени) нож. 2. Найдите и выпишите имена прилагательные, при образовании которых происходит чередование согласных. Сказочный – сказка, к//ч; дороги – дороже, г//ж; яркие – ярче, к//ч; ручная – рука, ч//к. 3. Выпишите прилагательные, имеющие степень сравнения. Определите, какая это степень сравнения. Как она образована? 4. Выполните полный морфологический разбор двух-трёх имён прилагательных (на выбор) из второго абзаца текста. 5. Какие выразительные средства языка встретились вам в этом тексте? Выпишите примеры. Выразительные средства: эпитеты (сказочный клад, под замшелой корягой, резные листья, «золотые» и «серебряные» бумажки, потайных сундуков, знакомая ручная сорока), метафоры (мерцали гнилушки, скулили комары), сравнения (золото становилось золотистее золота; серебро – серебристее серебра; камни горели ярче радуги), олицетворения (перешёптывались листья осины). 6. Найдите в тексте авторский неологизм. Авторский неологизм – никудышки. 7. Являются ли синонимами слова клад — тайник, хлам — пеку-дышки? Как называются такие синонимы? Являются ли антонимами слова клад — хлам! Докажите. Слова «клад – тайник», «хлам – никудышки» являются контекстуальными синонимами (синонимы только в этом тексте). В данном тексте слова «клад – хлам» являются контекстуальными антонимами: клад – это что-то ценное, хлам – это что-то ненужное.
