Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте и сравните два текста. Определите, к какому стилю они относятся. Докажите свою точку зрения. Первый текст художественного стиля. Это стихотворение И. Бунина, а стихотворения является жанром художественной стиля. В тексте есть сравнения (море – как жемчужное зерцало; чайка, как поплавок), метафоры (струёю серебристой сбегает с лапок розовых вода; в воде застыли скалы; жидкий изумруд; и жемчуг и опалы по золотистым яхонтам текут). Второй текст публицистического стиля. Цель текста – привлечь внимание читателей к особенностям стихотворного творчества Бунина. Также в своём сочинении ученица 7 класса рассказывает о своих чувствах, впечатлениях от прочитанного. 1) Всё море — как жемчужное зерцало, Сирень с отливом млечно-золотым. В дожде закатном радуга сияла. Теперь душист над саклей тонкий дым. Вон чайка села в бухточке скалистой, Как поплавок. Взлетает иногда, И видно, как струёю серебристой Сбегает с лапок розовых вода. У берегов в воде застыли скалы, Под ними светит жидкий изумруд, А там, вдали, — и жемчуг и опалы По золотистым яхонтам текут. (И. Бунин) 2) Стихотворения Ивана Алексеевича Бунина — пример художественной речи. Поэт во многих своих стихах подмечает в природе то, что дано увидеть не каждому человеку. Его зрение и слух особенные: точные, острые. Только Бунин заметил, что дождевая капля падает, точно шляпка гвоздя, что головка у ласточки синечёрная, а чайка ныряет, как поплавок. И слова он находит особенные, то есть «живописные». У него не просто солнце, а жар-птица, не иней на стекле, а хризантемы расцвели. А осенний лес он сравнивает с расписным теремом. Слушая стихи И. Бунина, не только представляешь живописные картины природы, но даже чувствуешь запахи грибной сырости и гречихи, слышишь звуки цокота копыт и свист ветра в осеннем лесу... (Из сочинения ученицы 7 класса) 2. На какие особенности стихотворений Бунина обратила внимание ученица? Согласны ли вы с ней? Приведите доказательства, пользуясь текстами этого упражнения. Ученица обратила внимание на живописность поэзии Бунина, он очень тонко подмечает всё, что происходит в природе: дождевая капля у него падает, точно шляпка гвоздя; головка у ласточки сине-чёрная; чайка ныряет, как поплавок. И слова он находит особенные, «живописные»: у него не просто солнце, а жар-птица; не просто иней на стекле, а хризантемы расцвели; осенний лес сравнивает с расписным теремом. Я согласна с автором сочинения. Поэт использует яркие и неожиданные детали, которые «оживляют» стихотворение, придают ему особенное очарование: сирень с отливом млечно-золотым, душист над саклей тонкий дым, струёю серебристой сбегает с лапок розовых вода).
