Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте описание дома Александра Сергеевича Пушкина в Михайловском. Какие выразительные языковые средства использует автор? Определите тип и стиль текста. Докажите свою точку зрения. Дом Пушкина в Михайловском хоть и музей, но живой. Он наполнен теплом, приветлив и светел. Комнаты его всегда пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли. Как только в рощах зацветают2 сосны, душистая пыльца облаком стоит над домом. В каждом уголке есть живые цветы. Они не только собраны в большие пышные букеты, как это делалось встарь, но и просто расставлены по всему дому. Но вот приходит время, и на усадьбе зацветают липы. Тогда дом пропитывается запахами воска и мёда. Липы стоят рядом с домом, и в дуплах их живут дикие пчёлы. В доме много хорошего псковского льняного белья — скатертей, полотенец и занавесей. Когда льняные3 вещи стареют, их заменяют свежими. Пушкинские крестьяне, как и все псковичи3, издревле любили выращивать лён, и он славился по всей России и за её пределами. От льна, цветов, яблок в пушкинских3 комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой, хотя в иной день через музей проходят тысячи людей. (По С. Гейченко) Выразительные языковые средства, которые использовал в тексте автор С. Гейченко: эпитеты (дом живой; свежей земли; душистая пыльца; живые цветы; пышные букеты), метафоры (он (дом) наполнен теплом; комнаты пронизаны запахами хорошего дерева и свежей земли; пыльца облаком стоит над домом; дом пропитывается запахами воска и мёда; в комнатах пахнет солнцем, чистотой), олицетворения (он (дом-музей)приветлив и светел; вещи стареют). Тип речи – повествование: использованы глаголы действия, показывающие последовательность происходящих событий (зацветают, стоит, приходит, зацветают, пропитывается, стоят, живут, стареют, любили выращивать, славился, пахнет, проходят). Стиль речи – публицистический. Цель текста – рассказать широкому кругу читателей о доме-музее Пушкина в Михайловском, о его самобытности, приветливости, душевности. Использованы средства выразительности: эпитеты, метафоры, олицетворения. (См. первый абзац) 2. Для чего используются союзы в тексте (для связи однородных членов предложения, частей сложного предложения, частей текста)? Дайте схемы двух предложений, в которых союзы соединяют однородные члены, и двух — в которых союзы соединяют части сложного предложения. Определите, какие это союзы — простые или составные. Союзы в тексте используются для связи однородных членов предложения, для связи частей сложного предложения, для связи частей текста: • для связи однородных членов предложения: Он наполнен теплом, приветлив и (простой) светел. [ – = , = и = ]. Комнаты его всегда пронизаны запахами хорошего дерева и (простой) свежей земли. [ – = и ]. • для связи частей сложного предложения: 1)Липы стоят рядом с домом, и (простой) 2)в дуплах их живут пчёлы. [ – = ], и [ = – ]. 1)Когда (простой) (простой) льняные вещи стареют, 2)их заменяют свежими. (Когда – = ), [ = ].
