Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 7 класс, Русское слово: 1. Прочитайте стихотворение Николая Михайловича Рубцова. Назовите его тему и основную мысль. Тема стихотворения Николая Михайловича Рубцова – красота раннего летнего утра. Основная мысль – созерцание «прекрасного пробуждения земли» рождает понимание «прелести бытия», чувство единения с природой, добрые и радостные мысли. Прекрасно пробуждение земли! Как будто в реку — окунусь в природу... И что я вижу: золото зари Упало на серебряную воду. Густая тьма ещё живёт в дубравах. Ты по дороге тихо побредёшь... Роса переливается на травах, Да так, что даже слов не подберёшь! А вот цветы. Милы ромашки, лютик. Как хорошо! Никто здесь не косил. В такое утро все красивы люди. Я сам, наверно, до чего красив... Тень от меня летит по полю длинно... Так вот она вся прелесть бытия: Со мною рядом синяя долина, Как будто чаша, полная питья! Всё в мире в этот час свежо и мудро. Слагается в душе негромкий стих. Не верю я, что кто-то в это утро Иное держит в замыслах своих. Бросаю радость полными горстями. Любому низко кланяюсь кусту. Выходят в поле чистое крестьяне Трудом украсить эту красоту. 2. Какие выразительные средства языка использованы в тексте? Назовите их. В стихотворении использованы следующие выразительные средства: - эпитеты (на серебряную воду, густая тьма, синяя долина, негромкий стих, поле чистое), - метафоры (золото зари, бросаю радость полными горстями), - сравнения (как будто в реку – окунусь в природу; долина, как, будто чаша, полная питья), - олицетворения (пробуждение земли, тьма живёт, тень летит). 3. В каком значении употреблены выделенные слова в словосочетаниях: золото зари, на серебряную воду? Выделенные слова в словосочетаниях «золото зари», «на серебряную воду» употреблены в переносном значении. 4. Как вы думаете, зачем автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные слова? Автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные слова «украсить» и «красоту», чтобы донести до читателя очень важную мысль: крестьянский труд является частью этой красоты. 5. Как вы понимаете предложение, которое выделено в тексте? На иервый взгляд слова свежо и мудро несочетаемы по смыслу. Действительно ли это так? Напишите сочинение-рассуждение о восприятии природы человеком. В стихотворении выделено предложение «Всё в мире в этот час свежо и мудро». Свежо – ранним утром прохладно, отдохнувшая природа пробуждается для нового дня; мудро – в этот ранний час человек ощущает единение с природой, радость, которой ему хочется поделиться с окружающим миром, у него рождаются добрые светлые мысли. Сочинение Восприятие природы человеком Человек и природа неразрывно связаны друг с другом. Разве может человек существовать отдельно от природы? Она даёт ему пищу, одежду, строительные материалы, предметы обихода. Природа вдохновляет человека на создание поэтических, художественных, музыкальных и прочих шедевров. Она даёт ему возможность насладиться очарованием всех времён года, бескрайними степями и непроходимыми зарослями лесов, морской стихией и фантастическими горными вершинами. Природа щедро делится с человеком всем, что у неё есть. А человек? Всегда ли он с благодарностью принимает дары природы? К сожалению, нет, не всегда. Беспощадно вырубаются леса, что ведёт к исчезновению птиц и животных, к изменению климата. И хотя в последние годы очень многое делается для сохранения лесного богатства, этого, к сожалению, недостаточно. Кроме того, люди довольно часто неаккуратно обращаются с огнём, бросают окурки, разводят костры в неположенных местах. Результат – огромные площади лесов, выжженные огнём. И самим же людям приходится бороться с последствиями чьей-то безответственности. Другая актуальная проблема – загрязнение водоёмов. Это и сточные бытовые отходы, и отходы производства, и утечки топлива морских и речных судов, и сброс различного мусора в водоёмы. Всё это ведёт мир к экологической катастрофе, к массовой гибели всего живого, к возникновению новых болезней. Пришло время понять, что возможности природы не безграничны, что её надо любить, ценить и защищать от деятельности самого человека не только ради сохранения природы, но ради сохранения всего живого на земле, ради сохранения человека.
