Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 160. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание приставок пре- и при-. Графически обозначьте причастные и деепричастный обороты. Выйдя из комнаты, мальчик т_хонько пр_творил за собой дверь. Трудным шагом пр_близился Вася к деревьям, п белённым луной. (Не)было ни м_лейшего ветерка, но все листоч(?)ки на деревьях ш_велились, ш_рох и слабый скрип стояли над садом, буд(то) деревья сг_варивались о чём-то своём, ноч(?)ном. И Васе вспомн_лась его пр_думка, буд(то) дерев(?)я по ночам ходят купат(?)ся в море. Он придумал это вполусерьёз, уд_влённый тем, что за всё их пр_бывание в здешнем крае ни разу (не)выпал дождь. Но сейчас эта пр думка непр_ятно ох_лодила ему спину. (Ю. Нагибин) Выйдя из комнаты, мальчик тихонько притворил (неполн. действ.) за собой дверь. Трудным шагом приблизился (приближ.) Вася к деревьям, побелённым луной. Не было ни малейшего ветерка, но все листочки на деревьях шевелились, шорох и слабый скрип стояли над садом, будто деревья сговаривались о чём-то своём, ночном. И Васе вспомнилась его придумка (от придумать – довед. действ. до конца.), будто деревья по ночам ходят купаться в море. Он придумал это вполусерьёз, удивлённый тем, что за всё их пребывание (=пере.) в здешнем крае ни разу не выпал дождь. Но сейчас эта придумка (от придумать – довед. действ. до конца.) неприятно охолодила ему спину. (Ю. Нагибин) 2. Какой вид чередования в корнях иллюстрирует выделенное слово? Приведите подобные примеры. Выделенное слово иллюстрирует чередование в корне полногласия и неполногласия: охолодила – охладить (оло//ла). Берег (ере//ре) – брег, дерево – древо (ере//ре), молоко – млеко (оло//ле), середина – средний (ере//ре), молодой – младой (оло//ла), голова – глава (оло//ла), здоровье – здравие (оро//ра). 3. Выпишите два глагольных и два именных словосочетания. Проведите синтаксический разбор одного из них. Глагольные: приблизился к деревьям, шевелились на деревьях. Именные: трудным шагом, слабый скрип. Приблизился к деревьям I. Словосоч. II. 1. Приблизился (к чему?) к деревьям = гл. + нареч. 2. Глагольное. 3. Средства связи – предлог (к) и окончание завис. сл. (-ям). III. Грам. значение «действие и предмет, на который оно направлено» 4. Определите способ словообразования каждого выделенного слова. Ветерок < ветер + -ок( ) (суф.). Скрип < скрипеть (бессуф.). Придумка < придумать + -к(а) (суф.). Придумать < при- + думать (прист.). Охолодить < о- + холодить (прист.).
