Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 207. 1. Как правильно туфля или туфля? тапок или тапка? босоножек или босоножка? Проверьте правильность своих ответов, обратившись к аудиословарю «Русский устный» (портал Грамота.ру). Внимательно прослушайте интернет-версию радиопередачи № 054 и правильно ответьте на поставленные вопросы. Информация о каком слове содержится в этой передаче? Расскажите, что вы запомнили о нём. Правильно говорить туфля (ж. р., Им. п.), тапка (ж. р., Им. п.), босоножка (ж. р., Им. п.). В передаче рассказывается о слове сабо — это вид обуви на деревянной подошве, который носили рабочие во Франции и других странах Европы. От этого слова произошло французское глагольное выражение, которое сначала значило «стучать деревянными башмаками», а потом стало означать «плохо делать». Именно от этого глагола произошло слово саботаж, которое значит умышленный срыв работы. В русском языке от слова саботаж образовались слова саботировать и саботажник. 2. Выразительно прочитайте текст, выбирая из скобок правильный вариант. Объясните, соответствует ли название текста его содержанию. НАУЧНЫЙ СПОР (Тапка, Тапок) и (Босоножка, Босоножек) отличались тем, что как только оказывались рядом, тотчас заводили учёные споры. — Какой мокрый этот мир, — начинает (Тапка, Тапок). — Идёшь, идёшь — сухого места не встретишь. — Да что вы! — возражает (Босоножка, Босоножек). — В мире совершенно сухо. — Да нет же, мокро! — Именно сухо! Их споры обычно разрешает Комнатная (Туфля, Туфля). — Коллеги, оставьте бесполезные споры, — говорит она. — Мир бывает и мокрым, и сухим: мокрым — когда хозяйка моет пол, сухим — всё остальное время. (По Ф. Кривину) Научный спор Тапка и Босоножка отличались тем, что как только оказывались рядом, тотчас заводили учёные споры. — Какой мокрый этот мир, — начинает Тапка. — Идёшь, идёшь — сухого места не встретишь. — Да что вы! — возражает Босоножка. — В мире совершенно сухо. — Да нет же, мокро! — Именно сухо! Их споры обычно разрешает Комнатная Туфля. — Коллеги, оставьте бесполезные споры, — говорит она. — Мир бывает и мокрым, и сухим: мокрым — когда хозяйка моет пол, сухим — всё остальное время. Да, название текста «Научный спор» соответствует его содержанию. В тексте действительно описан спор между предметами — Тапкой и Босоножкой. Хотя это сказка или юмористическая зарисовка, спор подаётся в форме научной дискуссии: каждый предмет высказывает своё мнение на основе собственного «опыта». У каждого участника есть своя точка зрения, и они стараются её аргументировать, как это происходит в научной среде. Комнатная Туфля выступает как своего рода «мудрый учёный», который делает объективное заключение, обобщая опыт обеих сторон. Она показывает, что истина может быть относительной — и мокро, и сухо, в зависимости от ситуации. Таким образом, название «Научный спор» передаёт основную идею текста — обсуждение и поиск истины через противоположные точки зрения. 3. Спишите предложения, соответствующие схемам: «П, — а. — ϻ. «П! — а. — ϻ. 1. «П, – а. – ϻ. «Какой мокрый этот мир, – начинает Тапка. – Идёшь, идёшь – сухого места не встретишь». «Коллеги, оставьте бесполезные споры, – говорит она. – Мир бывает и мокрым, и сухим: мокрым – когда хозяйка моет пол, сухим – всё остальное время». «П! – а. – ϻ «Да что вы! – возражает Босоножка. – В мире совершенно сухо». 4. Совпадает ли количество действующих лиц в рассказе и на рисунке? Объясните почему. Количество действующих лиц в рассказе и на рисунке не совпадает. В рассказе три действующих лица: Тапка, Босоножка, Туфля; на рисунке – четыре: Тапка, Босоножка, Туфля и Швабра.
