Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 250. Прочитайте примеры вслух и объясните, почему возникает двусмысленность. Укажите ошибки в употреблении местоимений и запишите их в исправленном виде. 1) Я взял рыбу из корзины и передал её маме. 2) Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. 3) У Троекурова был сын Саша, и он взял учйтеля. 4) Кирила Петрович и его гости пошли на псарный двор. Троекуров имел 500 гончих и борзых. Они разговаривали между собой. Только один Дубровский ничего не говорил. 1. Я взял рыбу из корзины и передал её маме. Двусмысленность: Непонятно, что передал маме — рыбу или корзину? Я взял из корзины рыбу, которую передал маме. 2. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с него шкуру. Двусмысленность: Слово «на него» — неясно: на кого не обиделся Троекуров — на Дубровского или на медведя? А «с него» — с кого содрать шкуру — тоже неясно. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров не обиделся, а велел содрать с медведя шкуру. 3. У Троекурова был сын Саша, и он взял учителя. Двусмысленность: Кто «он» — Троекуров или Саша? Кто именно взял учителя? У Троекурова был сын Саша, которому Троекуров взял учителя. 4. Кирила Петрович и его гости пошли на псарный двор. Троекуров имел 500 гончих и борзых. Они разговаривали между собой. Только один Дубровский ничего не говорил. Двусмысленность: Кто «они» — собаки или люди? Неясно, кто с кем разговаривал — гости или собаки? Кирила Петрович и его гости пошли на псарный двор. Троекуров имел 500 гончих и борзых. Гости разговаривали между собой. Только один Дубровский ничего не говорил.
