Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 362. Из истории лингвистики. 1. Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? Перескажите текст подробно. Михаил Васильевич Ломоносов (1711—1765) был сыном поморского крестьянина. С детства Михаил Васильевич испытывал непреодолимую тягу к учению. В девятнадцать лет он покинул отчий дом и пешком отправился с рыбным обозом в Москву. Трудным был путь юноши к науке, но, преодолев все препятствия, он стал не только великим учёным, но и блестящим поэтом, художником, историком. Им основан Московский университет. М. В. Ломоносов считается основоположником русской лингвистики. Им была создана первая подлинно научная грамматика русского языка — «Российская грамматика» (1755). В ней отражены многолетние наблюдения учёного за живым языком и теми изменениями, которые в нём происходят. По этой книге занималось более пятидесяти поколений русских школьников. М. В. Ломоносов всегда подчёркивал, что без грамматики невозможно познать родной язык и все другие науки. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал учёный. И он, конечно, прав. Чтобы правильно и грамотно изложить какую-то мысль, нужно владеть нормами построения родной речи. Ломоносов был убеждён: «Российская грамматика есть знание, как говорить, писать чисто российским языком по лучшему, рассудительному его употреблению». Текст относится к научно-популярному стилю. В нем содержится информация о жизни и деятельности Михаила Васильевича Ломоносова, изложенная доступным языком, что характерно для научно-популярного изложения. Используются как научные термины («учёный», «грамматика», «лингвистика»), так и эмоционально-оценочные слова («блестящий поэт, художник, историк»), что помогает сделать материал интересным для широкой аудитории. Подробный пересказ: Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) родился в семье поморского крестьянина. С детства он испытывал огромное желание учиться. В 19 лет он покинул родной дом и пешком отправился в Москву вместе с рыбным обозом. Путь к знаниям был сложным, но Ломоносов преодолел все трудности и стал не только великим ученым, но и талантливым поэтом, художником, историком. Он основал Московский университет. Ломоносов считается основателем русской лингвистики. В 1755 году он создал первую научную грамматику русского языка – «Российскую грамматику», основанную на многолетних наблюдениях за живым языком и его изменениями. Этой книгой пользовались поколения русских школьников. Ломоносов подчеркивал важность грамматики для изучения родного языка и других наук. Он писал, что всем наукам нужна грамматика, так как правильное и грамотное изложение мыслей невозможно без знания норм родной речи. По его мнению, грамматика – это знание, как говорить и писать чистым русским языком. 2. Объясните, как вы понимаете одно из процитированных высказываний М. В. Ломоносова. Одним из цитированных высказываний Михаила Васильевича Ломоносова является: «Российская грамматика есть знание, как говорить, писать чисто российским языком по лучшему, рассудительному его употреблению». Объяснение: Ломоносов подчеркивает, что грамматика — это не просто свод правил, а фундаментальное знание, необходимое для грамотного и правильного общения. Под «чистотой» языка он подразумевает правильность его употребления, избегание ошибок и следование нормам. «Лучшее, рассудительное употребление» языка означает осознанный, правильный выбор слов и выражений в речи и письме. Таким образом, Ломоносов хотел сказать, что знание грамматики помогает человеку правильно формулировать мысли, выражаться ясно и логично. Без этого невозможно овладеть ни родным языком, ни другими науками. 3. Докажите на примерах, что выделенные слова могут использоваться в роли других частей речи. Вот примеры, которые доказывают, что слова «учёного» и «русских» могут использоваться в роли разных частей речи: 1. Учёного Существительное (родительный падеж единственного числа): Мы слушали лекцию великого учёного. Краткое причастие (от «учёный») в значении «обученного»: Он хорошо учёного пса отпустил с поводка. 2. Русских Прилагательное (родительный падеж множественного числа): В музее представлены картины русских художников. Существительное (во множественном числе, обозначает народность): Русские всегда славились своим гостеприимством. Эти примеры показывают, что одно и то же слово может выступать в разных частях речи в зависимости от контекста.
