Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина: 377. 1. Спишите, вставляя подходящие по смыслу наречия (пользуйтесь данными ниже словами). Опираясь на текст рубрики «Теоретические сведения» (с. 4—5), докажите, что эти слова являются наречиями. 1) Я знаю: век уж мой измерен; Но чтоб продлилась жизнь моя, Я ... должен быть уверен, Что с вами ... увижусь я. (А. Пушкин ) 2) С осторожностью птицелова Я ловлю крылатое слово, А ... отпускаю на волю. (Л. Мартынов) 3) Владыки и те исчезали ... и ..., Когда ... посягали На русскую суть языка. (Я. Смеляков ) 4) Мне горек твой упрёк напрасный, Но я в тревоге всякий раз: Я знаю, как слова опасны, Как могут быть вредны ... . (А. Твардовский ) Для справки: мгновенно, наверняка, невзначай; утром, днём; потом; подчас. 1. Я знаю: век уж мой измерен; Но чтоб продлилась жизнь моя, Я утром должен быть уверен, Что с вами днем увижусь я. 2. С осторожностью птицелова Я ловлю крылатое слово, А потом отпускаю на волю. 3. Владыки и те исчезали Мгновенно и наверняка, Когда невзначай посягали На русскую суть языка. 4. Мне горек твой упрек напрасный, Но я в тревоге всякий раз: Я знаю, как слова опасны, Как могут быть вредны подчас. 2. Прочитайте тексты: сначала про себя — без наречий, а затем вслух — с наречиями. Сделайте вывод о роли слов этой части речи в высказывании. Наречия играют важную роль в создании смысловой полноты и выразительности текста. Без них предложения теряют точность, эмоциональность и динамику. В первом стихотворении (А. Пушкин) слова «утром» и «днём» подчёркивают временную определённость событий, а также настроение ожидания и надежды. Во втором стихотворении (Л. Мартынов) наречие «потом» обозначает последовательность действий, показывая процесс отпускания слова на свободу. В третьем стихотворении (Я. Смеляков) наречия «мгновенно», «наверняка», «невзначай» делают текст более точным, указывая на быстроту событий, их неизбежность и случайность. В последнем примере (А. Твардовский) наречие «подчас» добавляет оттенок изменчивости, непредсказуемости воздействия слов. Таким образом, наречия не только передают оттенки значения, но и делают речь более живой, выразительной и содержательной. 3. Определите способ образования каждого выделенного слова. Птицелова (птицелов) < птица + е + ловить (сложение с соединительной гласной). Упрёк < упрекать (бессуффиксный). Вредны < вредный < вред (суффиксальный).
