Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пименова, Еремеева, Купалова 7 класс, Просвещение: 11.1. В какой последовательности должны следовать абзацы, чтобы получился текст? Озаглавьте его. 1. Почему девочки говорят «спрятаю», «отыскаю», «заплакаю»? Потому что они слышат: играю, читаю, думаю... И по этому образцу спрягают «свои» глаголы. 2. У писателя К. И. Чу конского в книге «От двух до пяти» много ярких примеров того, что в науке о языке называется грамматической аналогией0. 3. Вот спорят две маленькие девочки. Одна дразнит другую: «А я твоего петушка спрятаю». — «А я отыс-каю». — «А ты не отыскаешь». — Девочке остаётся последнее средство защиты: «Тогда я заплакаю», — говорит она. 4. Грамматическая аналогия — это перенос отношений между формами одной группы слов на другие слова на основе частичного сходства между ними. 5. В изменении подобных глаголов есть общие черты, которые и уловили девочки, но есть и различие: основы их инфинитивов имеют букву а, сохраняющуюся в личных формах большинства из них и отсутствующую у других. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога») Что есть грамматическая аналогия? 2. У писателя К.И. Чуковского в книге «От двух до пяти» много ярких примеров того, что в науке о языке называется грамматической аналогией. 3. Вот спорят две маленькие девочки. Одна дразнит другую: «А я твоего петушка спрятаю». – «А я отыскаю». – «А ты не отыскаешь». – Девочке остаётся последнее средство защиты: «Тогда я заплакаю», - говорит она. 1. Почему девочки говорят «спрятаю», «отыскаю», «заплакаю»? Потому что они слышат: играю, читаю, думаю… И по этому образцу спрягают «свои» глаголы. 5. В изменении подобных глаголов есть общие черты, которые и уловили девочки, но есть и различие: основы их инфинитивов имеют букву а, сохраняющуюся в личных формах большинства из них и отсутствующую у других. 4. Грамматическая аналогия – это перенос отношений между формами одной группы слов на другие слова на основе частичного сходства между ними. 2. Изложите кратко содержание текста. В книге «От двух до пяти» К.И. Чуковский приводит пример грамматической аналогии у маленьких девочек. Одна из них дразнит другую: «А я твоего петушка спрятаю». Вторая отвечает: «А я отыскаю». Первая продолжает: «А ты не отыскаешь». Тогда вторая говорит: «Тогда я заплакаю». Девочки спрягают глаголы по аналогии с известными им словами, хотя в изменении этих глаголов есть различия. Грамматическая аналогия – это перенос отношений между формами одной группы слов на другие слова на основе частичного сходства между ними. Лексический анализ слова: Аналогией 1. Аналогия - сходство, соответствие в каком-либо отношении между предметами, явлениями, понятиями. 2. Многозначное слово. Аналогия – 1. Сходство, соответствие в каком-либо отношении между предметами, явлениями, понятиями. 2. Умозаключение, в котором на основании сходства в каком-либо отношении предметов, явлений, понятий делается вывод об их сходстве и в других отношениях. 3. Фигура речи: сопоставление предметов или ситуаций через установление подобия; развёрнутое сравнение. 3. Употреблено в прямом значении (1). 4. Синонимы: подобие, сходство. 5. Антоним: различие. 6. Заимствовано из греческого языка: «соответствие». 7. Не является устаревшим. 8. Относится к книжное лексике. 9. Фразеологизмов со словом нет.
