Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пименова, Еремеева, Купалова 7 класс, Просвещение: 336. 1. Найдите существительные с предлогами. I 1. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов. Корабль подойдёт величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки. 2. Однажды, в середине путешествия к городу, девочка присела у дороги съесть кусок пирога, положенного в корзину на завтрак. II 1. Я решил с завтрашнего дня снова приняться за воспитание воли, несмотря на сегодняшнюю неудачу. 2. Мы дышали тёплым воздухом трав, вокруг нас гулко жужжали шмели и трещали кузнечики. 3. Что-то говорили насчёт праздника, но глаза мои слипались, и я почти ничего не слышал. 2. Укажите производные предлоги. I. 1. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов. Корабль подойдёт величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки. 2. Однажды, в середине путешествия к городу, девочка присела у дороги съесть1 кусок пирога, положенного в корзинку на завтрак. (А. Грин) II. 1. Я решил с завтрашнего дня снова приняться за воспитание воли, несмотря на сегодняшнюю неудачу. (Н. Носов) 2. Мы дышали тёплым воздухом трав, вокруг нас гулко жужжали шмели и трещали кузнечики.4 (К. Паустовский) 3. Что-то6 говорили насчёт праздника, но глаза мои слипались, и я почти ничего не слышал. I 1. Однажды утром в (непроизводный предлог) морской дали под (непроизводный предлог) солнцем сверкнёт алый парус. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без (непроизводный предлог) криков и выстрелов. Корабль подойдёт величественно к (непроизводный предлог) самому берегу под (непроизводный предлог) звуки прекрасной музыки. 2. Однажды, в середине (производный предлог; присела (в середине чего?) в середине путешествия; предлог можно вставить в вопрос; предлог образован от существительного «середина») путешествия к (непроизводный предлог) городу, девочка присела у (непроизводный предлог) дороги съесть кусок пирога, положенного в (непроизводный предлог) корзину на (непроизводный предлог) завтрак. II 1. Я решил с (непроизводный предлог) завтрашнего дня снова приняться за (непроизводный предлог) воспитание воли, несмотря на (производный предлог; решил приняться (несмотря на что?) несмотря на неудачу; предлог можно вставить в вопрос; предлог образован от деепричастия «не смотря») сегодняшнюю неудачу. 2. Мы дышали тёплым воздухом трав, вокруг (производный предлог; гудели (вокруг кого?) вокруг нас; предлог можно вставить в вопрос; предлог образован от существительного «круг») нас гулко жужжали шмели и трещали кузнечики. 3. Что-то говорили насчёт (производный предлог; говорили (насчёт чего?) насчёт праздника; предлог можно вставить в вопрос; предлог образован от существительного «счёт») праздника, но глаза мои слипались, и я почти ничего не слышал. Фонетический анализ слова: Съесть 1. Съесть – съесть (1 слог; ударный). 2. Съесть – [сй’эст’] 3. В слове 6 букв: 1 гласная, 3 согласных и 2 буквы, не обозначающие звуков. 4. Звукобуквенный анализ: с – [с]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный ъ – не обозначает звука е – [й’]: согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный [э]: гласный, ударный с – [с]: согласный, глухой парный, шумный, твёрдый парный т – [т’]: согласный, глухой парный, шумный, мягкий парный ь – не обозначает звука 5. В слове 5 звуков: 1 гласный и 4 согласных. Буква ъ не обозначает звука. Гласная буква е после твёрдого знака образует два звука. Буква ь не обозначает звука. Пунктуационный анализ предложения: Однажды,(1) в середине путешествия к городу,(2) девочка присела у дороги съесть кусок пирога,(3) положенного в корзину на завтрак.(4) Запятые (1) и (2) выделяют обособленное уточняющее обстоятельство в середине путешествия к городу. Запятая (3) выделяет причастный оборот положенного в корзину на завтрак, стоящий после определяемого слова кусок. Точка (4) завершает повествовательное невосклицательное предложение. Синтаксический анализ предложения: [Мы дышали тёплым воздухом трав]1, [вокруг нас гулко жужжали шмели]2 и [трещали кузнечики]3. (1-я часть: (есть кто?) мы; мы (что делали?) дышали; дышали (чем?) воздухом трав; воздухом (каким?) тёплым; 2-я часть: (есть кто?) шмели; шмели (что делали?) жужжали; жужжали (вокруг кого?) вокруг нас; жужжали (как?) гулко; 3-я часть: (есть кто?) кузнечики; кузнечики (что делали?) трещали). Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи. 1 и 2 части соединены бессоюзной связью, 2 и 3 части соединены сочинительной связью при помощи соединительного союза и. 1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. 2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. 3-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное. [- =]1, [= -]2 и [= -]3. Орфографический анализ слова: Что-то 1. что-то 2. Суффикс -то с неопределёнными местоимениями пишется через дефис. Не слышал 1. не слышал 2. Правописание частицы не с глаголами; частица не с глаголами пишется раздельно; 3. Правописание гласной перед суффиксом -л-; перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве: слышать. 4. Правописание гласных после шипящих; после шипящих пишется гласная а.
