Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 172 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Охарактеризуйте предложения, объясняя постановку знаков препинания. Подчеркните грамматические основы и однородные члены предложений. Чехов <...> выр..зил одну из своих удивительных по меткости мыслей о том, что лес учит человека поп..мать прекрасное. В лесах с на..большей выразительностью пр..дстают перед нами в..личие, кр..сота и могущество пр..роды, которое усиливается некоторой дымкой т..инстве(н, НН)ости. (По К. Паустовскому) 2. Выполните морфологический анализ слова некоторый. 3. Выпишите слова, в которых есть суффикс -ость-, и разберите их по составу. 172. Докажите, что данные фразеологизмы противоположны по своему значению. 1) Работать спустя рукава – делать работу небрежно; работать засучив рукава – работать с усердием; 2) Упасть духом – отчаиваться; воспрянуть духом – взбодриться. 3) Распускать нюни – плакать; брать себя в руки – проявить самообладание. 4) Заварить кашу – создать проблему; расхлёбывать кашу – решать проблему. 5) Распустить язык – разболтать; прикусить язык - промолчать.
