Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение: 244 1. Прочитайте, соблюдая правильное ударение в словах. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавьте текст. Символический смысл украшения домов Мир вам, села, просыпающиеся на рассвете... Заря играет в окнах домов, на кружеве наличников, на резных волнистых карнизах крылец, на воротах, украшенных многочисленными зарубками и надрезами. Первый свет встречает деревянный конек над крышей. Он напряг свои мускулы и стремится в голубеющий простор. Давний обычай украшать верха изб резными коньками полон символического смысла. Такое жилье превращается в колесницу, мчащуюся навстречу дневному светилу. Древний славянин, вырезающий на дереве радугу, призывал на помощь себе добрые силы окружающего мира и отгонял злые. (По Е. Осетрову) 2. Разберите по составу все причастия. 3. Выполните морфологический анализ двух причастий (на выбор). Просыпающиеся3 1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: сёла (какие?) просыпающиеся. 2. Начальная форма – просыпающийся; от гл. просыпаться; суф. прич. -ющ-. 3. Постоянные морфологические признаки: - возврат.; - действит.; - сов. вид.; - наст. вр. 4. Непостоянные морфологические признаки: - полная форма. - мн. ч.; - Им. п. 5. В предложении является согласованным определением в составе причастного оборота. Украшенных3 1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: на воротах (каких?) украшенных. 2. Начальная форма – украшенный; от гл. украсить; суф. прич. -енн-. 3. Постоянные морфологические признаки: - невозврат.; - страдат.; - сов. вид.; - прош. вр. 4. Непостоянные морфологические признаки: - полная форма. - мн. ч.; - П. п. 5. В предложении является согласованным определением в составе причастного оборота. 244. 1. Рассмотрите словообразовательное гнездо с исходным словом дом (см. словообразовательный словарик). Выпишите примеры, иллюстрирующие следующую схему: существительное??прилагательное??наречие. Определите способ образования этих наречий. 2. Найдите в этом гнезде ещё два наречия, образованные суффиксальным способом. Запишите словосочетания с этими словами. 3. Выпишите из этого словообразовательного гнезда словообразовательную цепочку, состоящую из пяти слов. Установите способ образования каждого слова этой цепочки. ?
