Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение: 456 Прочитайте сказку. Как вы понимаете её смысл? Сказка о горизонте 1) Один человек отправился догонять горизонт. 2) Он шёл а горизонт ух..дил. 3) Он делал шаг и горизонт делал шаг от него. 4) Он б..жал и горизонт уб..гал (в)перёд. 5) Человек ск..кал на коне мчался на машин., л..тел в самолёте а горизонт оставался всё таким же далёким, как и в начале пути. 6) Человек был уверен что в горизонте заключе(н, нн)а какая(то) загадочная тайна которую пр..рода ещё (ни)кому (не)открыла.4 7) Человек встретил на своём пути много мудрых людей. 8) Он многое узнал и понял много тайн постиг но горизонт не пр..близился к нему ни на шаг. 9) Однако человек не сдавался. 10) Прошли годы. 11) Человек обошёл всю Землю и вернулся туда, откуда начал свой путь. 12) Он остановился на холме, где часто играл в детстве, где впервые увидел горизонт. 13) И вдруг всё понял. 14) Горизонт всюду! 15) На каждом шагу. 16) Теперь он ясно понимал: всё прекрасное, необыкновенное и сказочное было всегда рядом. 17) — Но как бы я всё это понял, если бы сидел на месте? — сказал человек. (По Ю. Степанову) Смысл сказки заключается в том, что человек часто ищет что-то особенное, удивительное вдали, не замечая, что всё прекрасное и интересное находится рядом с ним. Горизонт символизирует мечты, цели или тайны, которые кажутся недостижимыми, но на самом деле они всегда были «под носом». Главный урок в том, что для понимания важных истин жизни нужно не просто сидеть на месте, а идти путём поиска и открытий, даже если поначалу кажется, что цель недостижима. В конце концов, человек понимает, что все ответы были рядом, но осознать это он смог только через собственный опыт путешествий и испытаний. • Выполните задания. А 1. Спишите первый абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 1. Спишите первый абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 1. Один человек отправился (отправиться, перед суффиксом –л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) догонять (проверочное слово: догонит) горизонт. 2. Он шёл, (запятая разделяет части сложного предложения) а горизонт уходил. (проверочное слово: уходит) 3. Он делал шаг, (запятая разделяет части сложного предложения) и горизонт делал шаг от него. 4. Он бежал, (проверочное слово: бег) (запятая разделяет части сложного предложения) и горизонт убегал (проверочное слово: бег) вперёд. (убегал (куда?) вперед; наречия с пространственным значением пишутся слитно) 5. Человек скакал (чередование –скак-/-скоч-, перед согласным к пишется гласная а) на коне, (запятая разделяет однородные сказуемые, соединённые при помощи бессоюзной связи) мчался на машине, (мчался (на чём?) на машине; машина – 1 склонение, предложный падеж) (запятая разделяет однородные сказуемые, соединённые при помощи бессоюзной связи) летел (проверочное слово: полёт) в самолёте, (запятая разделяет части сложного предложения) а горизонт оставался всё таким же далёким, как и в начале пути. 6. Человек был уверен, (запятая разделяет части сложного предложения) что в горизонте заключена (в суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна н) какая-то (частица то с неопределёнными местоимениями пишется через дефис) загадочная тайна, (запятая разделяет части сложного предложения) которую природа (словарное слово) ещё никому (отрицательные местоимения пишутся слитно) не (частица не с глаголами пишется раздельно) открыла. 7. Человек встретил (встретить, перед суффиксом –л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) на своём пути много мудрых людей. 8. Он многое узнал и понял много тайн постиг, (запятая разделяет части сложного предложения) но горизонт не приблизился (приставка при- имеет значение «приближение») к нему ни на шаг. 2. Укажите номера сложносочинённых предложений. 2. [Он шёл]1, а [горизонт уходил]2. (части сложного предложения соединены при помощи сочинительное противительного союза а) 3. [Он делал шаг]1, и [горизонт делал шаг от него]2. (части сложного предложения соединены при помощи сочинительное соединительного союза и) 4. [Он бежал]1, и [горизонт убегал вперёд]2. (части сложного предложения соединены при помощи сочинительное соединительного союза и) 5. [Человек скакал на коне, мчался на машине, летел в самолёте]1, а [горизонт оставался всё таким же далёким, как и в начале пути]2. (части сложного предложения соединены при помощи сочинительное противительного союза а) 8. [Он многое узнал и понял, много тайн постиг]1, но [горизонт не приблизился к нему ни на шаг]2. (части сложного предложения соединены при помощи сочинительное противительного союза но) 3. Укажите номера предложений, соответствующих схеме [- =], и [- =]. 3. [Он делал шаг], и [горизонт делал шаг от него]. 4. [Он бежал], и [горизонт убегал вперёд]. 4. Среди предложений 1-8 найдите сложноподчинённое предложение. 6. [Человек был уверен]1, (что в горизонте заключена какая-то загадочная тайна)2, (которую природа ещё никому не открыла)3. 5. Найдите в пятом предложении синонимы. С какой целью они употреблены? Скакал, мчался, летел. Синонимы в предложении служат для градации, чтобы показать, что человек делал всё возможное, чтобы достичь своей цели. Б 1. Спишите первый абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 2. Укажите номера предложений с сочинительными союзами, служащими для связи с предыдущим предложением текста. 13. И вдруг всё понял. 17. – Но как бы я всё это понял, если бы сидел на месте? – сказал человек. 3. Укажите номер предложения, соответствующего схеме [- =, =, =], а [- =]. [Человек скакал на коне, мчался на машине, летел в самолёте]1, а [горизонт оставался всё таким же далёким, как и в начале пути]2. 4. Среди предложений 1-8 найдите сложноподчинённое предложение. 5. Найдите в пятом предложении синонимы. С какой целью они употреблены? Синтаксический разбор предложения: [Человек был уверен]1, (что в горизонте заключена какая-то загадочная тайна)2, (которую природа ещё никому не открыла)3. (1-я часть: (кто?) человек; человек (что делал?) был уверен; 2-я часть: (что?) тайна; тайна (какова?) заключена; заключена (где?) в горизонте; тайна (какая?) какая-то загадочная; 3-я часть: (что?) природа; природа (что сделала?) не открыла; не открыла (что?) которую; не открыла (когда?) ещё; не открыла (кому?) никому). Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, состоящее из трёх частей. 1-я и 2-я части соединены между собой подчинительным союзом что; 2-я часть является придаточным изъяснительным. 2-я и 3-я части соединены между собой союзным словом которую; 3-я часть является придаточным определительным. 1-я часть: простое, двусоставное, нераспространённое, неосложнённое, полное. 2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное. 3-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложненное, полное. [- =]1, (что = -)2, (которую - =)3.
