Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 7 класс, Просвещение: Под мерцающими (какими?) звёздами, с раскрасневшимся (каким?) лицом, о проснувшемся (о каком?) ребенке, под тающим (каким?) снегом, о мчащемся (о каком?) автомобиле, под упавшими (какими?) листьями, у грохочущего (какого?) водопада (соединительная гласная о после первого корня, оканчивающегося на твердую согласную в сложном слове), сбывающиеся (какие?) мечты, с горящим (каким?) факелом. 86 Рассмотрите схему. На какие вопросы она даёт ответы? Действительные причастия настоящего времени от глаголов несовершенного вида от основы настоящего времени -ущ- (-ющ-) (от глаг. I спр.) -ащ- (-ящ-) (от глаг. II спр.) бежать -> бегут -> бегущий прошедшего времени от глаголов несовершенного вида и совершенного вида от основы инфинитива -вш- -ш- понять -> понявший, нести -> нёсший Используя схему и материалы упражнения, расскажите об образовании действительных причастий настоящего и прошедшего времени и об их суффиксах. Данная схема содержит информацию о том, как образуются действительные причастия настоящего и прошедшего времени: от глаголов какого вида, от каких основ, с помощью каких суффиксов. Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида и от основы настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ-) (от глаг. I спр.) и -ащ- (-ящ-) (от глаг. II спр.). Например, бежать -> бегут -> бегущий. Действительные причастия прошедшего времени образуются от глаголов несовершенного вида и совершенного вида, от основы инфинитива с помощью суффиксов -вш- -ш-. Например, понять -> понявший, нести -> нёсший.
