Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рудзитис, Фельдман 8 класс, Просвещение: 1. Составьте конспект данного параграфа. Все тезисы атомно-молекулярного учения проиллюстрируйте конкретными примерами. Выполненную работу обсудите с соседом по парте. 1) Существуют вещества с молекулярным и немолекулярным строением. Пример: вода H2O имеет молекулярное строение, алмаз C - немолекулярное. 2) Между молекулами имеются промежутки, размеры которых зависят от агрегатного состояния и температуры. Пример: промежутки возрастают с ростом температуры в ряду «твердое вещество-жидкость-газ». 3) Молекулы находятся в непрерывном движении. Пример: с ростом температуры это движение ускоряется, происходит теплопередача. 4) Между молекулами существуют силы взаимного притяжения и отталкивания. Пример: эти силы наиболее выражены в твердых телах, наименее - в газах. 5) Молекулы состоят из атомов, которые, как и молекулы, находятся в непрерывном движении. Пример: молекула воды H2O состоит из атомов водорода и кислорода. 6) Атомы одного вида отличаются от атомов другого вида массой и свойствами. Пример: атом кислорода в 16 раз тяжелее атома водорода и отличается от него по свойствам. 7) При физических явлениях молекулы сохраняются, при химических - разрушаются. Пример: при кипении воды увеличивается расстояние между молекулами - она переходит в пар. При химическом разложении воды происходит разрушение молекулы воды с образованием газов - водорода и кислорода. 8) Связи в узлах молекулярной решетки слабы, поэтому вещества с молекулярной структурой имеют низкие температуры кипения/плавления. Пример: вода имеет относительно низкие температуры кипения (100C) и плавления (0C). 9) Связи в ионных и атомных решетках прочные, поэтому вещества с немолекулярной структурой имеют высокие температуры кипения/плавления. Пример: алмаз имеет очень высокую температуру плавления (4000C). Физические явления в большей степени связаны с механическим движением молекул, а химические сопровождаются перегруппировкой атомов.
