Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Богданов 8 класс, Просвещение, Учебная Литература: 130. 1) Прочитайте тексты и фрагменты текстов, определите, одной теме они посвящены или нет. Тексты посвящены одной теме. 1. Два человека на улице нашли вместе книгу и стали спорить, кому её взять. Третий шёл мимо и спросил: — Кто из вас умеет читать? — Никто. — Так зачем вам книга? Вы спорите всё равно как два плешивых дрались за гребень, а самим чесать нечего было. (Л. Толстой) 2. Большею частью бывает, что споришь горячо только оттого, что никак не можешь понять, что именно хочет доказать противник. (Л. Толстой) 3. Тезис в доказательстве — как король в шахматной игре. Хороший шахматный игрок всегда должен иметь в виду короля, какой бы ход ни задумывал. Так и хороший доказыватель в споре или без спора: о чём он в доказательстве ни заводит речь, всегда в конечном счёте имеет одну главную цель — тезис, его оправдание или опровержение и т. п. (С. Поварнин) 2) Выпишите ключевые слова каждого текста (фрагмента). 1) Стали спорить, умеет читать, зачем вам книга. 2) Споришь горячо, не можешь понять, хочет доказать. 3) Тезис в доказательстве, король, хороший доказыватель, главную цель, оправдание, опровержение. 3) Слово «доказыватель», которое использует автор во фрагменте 3, является авторским неологизмом. В сходном значении другой автор (С. Д. Кржижановский) использовал слово «аргументатор». По каким словообразовательным моделям образованы эти слова? Аргументируйте своё мнение. Какие словари помогут вам выстроить доказательство?
