Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение: Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните синтаксический анализ всех сказуемых (см. план анализа на с. 276—277). о Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит этот текст. Дыхание океана во многом определяет климат и погоду. <...> Не будь океана климат не был бы так разнообразен и сложен. <...> Нигде океанам не противостоит такой большой массив суши как в нашей стране. Поэтому и колебания климата от полугодия к полугодию резче чем где-либо. Вот кончилось лето наступает зима. Океаны медленно остывают отдавая в воздух тепло накопленное летом. (Н. Михайлов. «Над картой Родины») Дыхание океана во многом определяет (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявит. накл., наст. вр., несов. в., 3 л., ед. ч.) климат и погоду. Не будь (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме услов. накл., ед. ч.) океана, климат не был бы так разнообразен и сложен (составное именное сказуемое, глагол-связка не был бы в форме условн. накл., ед. ч., именная часть – крат. прилаг. разнообразен и сложен). Нигде океанам не противостоит (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявит. накл., наст. вр., несов. в., 3 л., ед. ч.) такой большой массив суши, как в нашей стране. Поэтому и колебания климата от полугодия к полугодию резче (составное именное сказуемое, нулевая связка, именная часть – резче – сравнит. степ. прилаг.), чем где-либо. Вот кончилось (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявит. накл., прош. вр., сов. в., ср. р., ед. ч.) лето, наступает (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявит. накл., наст. вр., несов. в., 3 л., ед. ч.) зима. Океаны медленно остывают (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявит. накл., наст. вр., несов. в., 3 л., мн. ч.), отдавая в воздух тепло, накопленное летом. Стиль написан в публицистическом стиле. Прочитайте и скажите, какие общие мысли объединяют тексты I и II. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их употребление. I. Человек любящий и умеющий читать счастливый человек. Он окруж..н множеством умных добрых и верных друзей Друзья эти книги. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам со страниц любимых книг. Что скрыто в них? Читайте (н..)торопясь что(бы) (н..)потерять (н..)одной капли драгоценного содержания книг. Человек гл..тающий книги похож на путешественника знакомящегося со страной из окна вагона. Заставляйте себя читать медленно запоминая обдумывая представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки какими наполнена книга. Только тогда перед вами до конца откроется созд..ный писателем большой и прекрас(?) ный мир. Читайте! Пусть (н..)будет (н..)одного дня когда бы вы (н..)про чли хотя(бы) одной страницы из новой книги. (По К. Паустовскому) II 1) Чтение это окошко в мир важнейший инструмент учения. 2) Уметь читать это означает быть чутким к смыслу и красоте слова к его тончайшим оттенкам. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзи.. . (В. Сухомлинский)
