Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение: Прочитайте стихотворение А. Кушнера «Вводные слова». Как автор определяет значение вводных слов и их роль в речи? Возьмите вводные слова. От них кружится голова, Они мешают суть сберечь И замедляют нашу речь. И всё ж удобны потому, Что выдают легко другим, Как мы относимся к тому, О чём, смущаясь, говорим. Мне скажут: «К счастью...» И потом Пусть что угодно говорят, Я слушаю с открытым ртом И радуюсь всему подряд. Меня, как всех, не раз, не два Спасали вводные слова, И чаще прочих среди них Слова « во-первых», «во-вторых». Они, начав издалека, Давали повод не спеша Собраться с мыслями, пока Не знаю, где была душа. Вариант ответа 1 Автор стихотворения «Вводные слова», А. Кушнер, определяет значение вводных слов как важное, хотя они и «замедляют речь», «мешают суть сберечь». Вводные слова важны, потому что дают собраться с мыслями, сделать речь логичной, последовательной. Их роль в речи может быть неожиданной — например, слова «к счастью» создают радостный настрой для остальной речи и для общения с собеседником. Кроме того, вводные слова показывают другим наше отношение к тому, о чем мы говорим. Вводные слова могут даже выручить человека в сложной ситуации. Вариант ответа 2 Автор стихотворения считает вводные слова очень важными для нашей речи. Во-первых, они помогают слушающему понять отношение говорящего о предмете разговора. Во-вторых, такие вводные слова, как «во-первых», «во-вторых» и т.д. помогают собраться с мыслями и структурировать свою речь. Однако же автор замечает, что вводные слова часто мешают понять и сберечь суть речи, а также делают нашу речь более медленной. Спишите, вставляя вместо знака v слова автора, данные в скобках. Поставьте необходимые знаки препинания. Найдите среди предложений односоставные. Подчеркните главный член односоставного предложения. 1) Больной чувствует себя лучше v теперь жизнь его очевидно вне опасности (сказал дежурный врач). 2) Ветер к утру утихнет v погода улучши(т, ть)ся (сообщили по радио). 3) Участники соревнований! v Строиться (раздалась команда)! 4) Куда идёт это v автобус? v Нам нужно в центр города (спросили мы у водителя). 5) Что(же) ты хмур..шься брат v или псарня моя тебе не нравится (спросил его Кирила Петрович)? (А. Пушкин)
