Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 8 класс, Русское слово: 1. Прочитайте и докажите, что перед вами тексты. Выпишите средства связи предложений, охарактеризуйте их. 1) Как-то поздним вечером я вышел в сад, к колодцу. Я поставил на сруб тусклый керосиновый фонарь «летучую мышь» и достал воды. В центре плавал листья. Они были всюду. От них нигде нельзя было избавиться. Чёрный хлеб из пекарни приносили с прилипшими к нему мокрыми листьями. Ветер Ветер бросал горсти листьев на стол, на койку, на пол, на книги, а по дорожкам сада было трудно ходить: приходилось идти по листьям, как по глубокому снегу. Листья мы находили в карманах своиъ дождевых плащей, в кепках, в волосах - всюду. Мы спали на них и насквозь пропитались их запахом. (К. Паустовский) Это текст. Он связный, цельный, обладает тематическим единством. Средства связи: лексические (повтор местоимений «я - я»), морфологические (местоимения «листья - они», «листья – на них»; формы одного и того же слова «они – от них», «с листьями – листьев – по листьям - листья», глаголы совершенного вида прошедшего времени «вышел – поставил и достал»), синтаксические (прямой и обратный порядок слов «В центре плавали листья. – Они были повсюду».) 2) Заканчивается тёплый весенний день. На вершинах туполобых гор догорает отблеск вечернего заката. По небу плывут легки е редеющие облака. Стихают последние порывы ветра. Быстро вечереет. В стылой синеве неба одна за другой загораются звёзды. (Г. Федосеев) Это текст. Он связный, цельный, обладает тематическим единством. Средства связи: морфологические (глаголы несовершенного вида настоящего времени «заканчивается – догорает – плывут – стихают – вечереет - загораются»), синтаксические (обратный порядок слов, синтаксический параллелизм). 2. Какой способ связи иллюстрирует первая схема? А вторая? Какому тексту соответствует каждая из этих схем? 1) 1 < - 2 < - 3 < - 4 < - 5 2) 1 / / \ \ 2 3 4 5 Первая схема иллюстрирует последовательную связь и соответствует первому тексту. Вторая схема иллюстрирует параллельную связь и соответствует второму тексту. 3. Как вы думаете, может ли в тексте сочетаться и последовательная, и параллельная связь предожений? В тексте могут сочетаться и параллельная, и последовательная связь предложений. 4. Объясните значения выделенных слов и выражений. Сруб – деревянное сооружение, стены которого собраны из обработанных (рубленых) брёвен Керосиновый фонарь «летучую мышь» - ветроустойчивый светильник, работающий на основе сгорания керосина. На койку – на кровать. Дождевых плащей - разновидность верхней одежды для защиты от дождя и влаги из синтетических непромокаемых материалов. 5. Как вы понимаете выражение в стылой синеве неба? Подберите синоним к слову стылый. В стылой синеве неба – в холодном синем небе. Синонимы: стылый – холодный, остывший, замёрзший, озябший.
