Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 8 класс, Русское слово: 1. Прочитайте отрывок из книги «Язык мой — друг мой». Наглядный урок Как-то, гуляя по улице с одним молодым литератором, Алексей Николаевич Толстой жаловался ему, что молодые, начинающие прозаики мало заботятся о чистоте русского языка, нарушают естественный порядок слов в предложении. — Всё у них переставлено, сокрушался он. - Глагол уехал в конец предложения, прилагательное стоит позади существительного. Тут Алексей Николаевич обратил внимание на толстую стопку листов в руках у спутника. — Что это у тебя? — спросил он. — Рукопись моей новой книги. Толстой взял рукопись, внимательно перелистал её и вдруг, точно конфетти на карнавале, стал разбрасывать листки по мостовой. Растерянный автор, лавируя между машинами, бросился по страничке собирать свою рукопись. Толстой, стоя на тротуаре, приговаривал: — Вот и собирай, собирай! Будешь знать, как разбрасывать фразу! Придёт время, начнёшь так же её собирать, как сейчас собираешь эти листки. Впоследствии молодой литератор стал известным писателем и с благодарностью вспоминал этот предметный урок правил русской грамматики, преподанный ему А.Н. Толстым. (Л. Григорян) 2. Как вы понимаете слова нарушают естественный порядок слов, разбрасывать фразу? Слова «нарушают естественный порядок слов» я понимаю так, что нарушают прямой порядок слов, при котором сказуемое находится после подлежащего, согласованное определение – перед определяемым словом, несогласованное определение – после определяемого слова, дополнение – после сказуемого, обстоятельство образа действия – перед сказуемым, остальные обстоятельства – после сказуемого. «Разбрасывают фразу» — увлекаются инверсией, которая не всегда необходима и может затруднять выражение мыслей и понимание текста. 3. Какое время имел в виду автор, говоря: Придёт время, начнёшь так же собирать её, как сейчас собираешь эти листки? «Придёт время, начнёшь так же собирать её, как сейчас собираешь эти листки» — говоря эту фразу, автор имеет в виду то время, когда будущий автор наберётся опыта, прочувствует все тонкости языка, научится выражать свои мысли и будет уместно использовать в своих произведениях инверсию, отдавая предпочтение всё-таки прямому порядку слов. 4. В чём заключался «предметный урок правил русской грамматики»? Почему молодой литератор с благодарностью вспоминал его? «Предметный урок правил русской грамматики» заключался в том, что А.Н. Толстой, разбрасывая листы по мостовой, наглядно показал, как начинающий писатель разбрасывает фразы. Став знаменитым писателем, этот молодой литератор с благодарностью вспоминал наглядный урок А.Н. Толстого. 5. Замените словосочетания внимательно перелистал, вспоминал с благодарностью синонимичными. Внимательно перелистал (примыкание) – перелистал с вниманием (управление), вспоминал с благодарностью (управление) – благодарно вспоминал (примыкание). 6. Проанализируйте текст. Есть ли в нём «неправильный» порядок слов? В каких предложениях вам бы хотелось что-то поменять местами? «Неправильный» порядок слов: Придёт время, будешь так же её собирать, как сейчас собираешь эти листки. – Время придёт, так же будешь собирать её, как собираешь сейчас эти листки. 7. Объясните значение слова лавируя. Лавируя (иноск.) – уклоняясь, виляя, увертываясь, выжидая, чтобы вернее дойти до цели. В прямом смысле лавировать (морск.) – плыть под парусами против ветра, поворачиваясь к нему то тем, то другим боком.
