Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 8 класс, Русское слово: 1. Как вы думаете, почему учителя, обращаясь к вам, чаще всего используют определённо-личные предложения? Приведите примеры таких предложений. Почему в них можно не употреблять местоимения я, ты, мы, вы? Обращаясь к ученикам, учителя чаще всего используют определённо-личные предложения. В таких предложениях часто используется обращение. По формам глагола в определённо-личных предложениях можно восстановить подлежащее. В роли подлежащего мыслится определённое лицо, его легко установить. Например: Ребята, показываю (1-е л., ед. ч., изъявит. накл. – подлежащее «я») порядок выполнения разбора. Дети, сегодня пишем (1-е л., мн. ч., изъявит. накл. – подлежащее «мы») сочинение по личным впечатлениям. Маша, расскажи (2-е л., ед. ч., повелит. накл. – подлежащее «ты») правило. Дети, откройте (2-е л., мн. ч., повелит. накл. – подлежащее «вы») учебник на странице двадцать два. Учителя часто используют форму повелительного наклонения глагола, когда предлагают детям выполнить какое-либо задание. 2. Проанализируйте задания к упражнениям учебника. Какие предложения чаще используются в формулировках? Проанализировав задания к упражнениям учебника, я убедилась, что в формулировках чаще используются определённо-личные предложения, в которых сказуемое выражено формой 2-го лица множественного числа повелительного наклонения: Преобразуйте (2-е л., мн. ч., повелит. накл.) данные определённо-личные предложения в двусоставные. Выразительно прочитайте (2-е л., мн. ч., повелит. накл.) стихотворные строки.
