Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 8 класс, Просвещение: 16. В каких предложениях сообщается о двух фактах, фрагментах действительности? Простыми или сложными являются эти предложения? Спишите, подчёркивая грамматические основы и расставляя пропущенные разделительные запятые. Заключите в овал средства связи простых предложений в сложном. На полях против каждого сложного предложения начертите его схему. 1. Дом ст..ит на земле больше ста лет и время совсем его скособочило. 2. Заж..г лучину и на лопате же пол..жил её на полено. Дым белым потоком, огибая кирпичное устье, пош..л в трубу и я долго смотрел на этот поток. 3. Ходит и ходит по ч..рдаку бе(с, сс)онная кошка (по)сверчиному тикают ходики. 4. Солнце било в окна в доме и на улице было удивительно сп..койно и тихо и этот покой отт..нялся добрым, умиротворё(н, нн)о3 ворчливым шумом затухающего3 самовара. 5. В небе стояла круглолицая луна от её света (не, ни)что (не)могло спрятат(?)ся. (В. Белов) 1. Дом стоит на земле больше ста лет, и время совсем его скособочило. 2. Зажёг лучину и на лопате же положил её на полено. Дым белым потоком, огибая кирпичное устье, пошёл в трубу, и я долго смотрел на этот поток. 3. Ходит и ходит по чердаку бессонная кошка, по-сверчиному (прист. по- + суфф. -ому) тикают ходики. 4. Солнце било в окна в доме, и на улице было удивительно спокойно и тихо, и этот покой оттенялся добрым, умиротворённо3 ворчливым шумом затухающего3 самовара. 5. В небе стояла круглолицая луна, от её света ничто (безуд.позиция) не могло (не с глаг.) спрятаться (что сделать?). О двух фактах, фрагментах действительности сообщается в первом, втором, третьем и пятом предложении. Эти предложения являются сложными. 3умиротворённо – наречие. 1. Ворчливым как? Умиротворенно. 2. Неизм., наречие образа действия. 3. Ворчливым (как?) умиротворенно. 3затухающего – причастие. 1. Самовара какого? Затухающего. Н.ф. – затухающий. 2. Пост.: действит., несов. вид, наст. время; непост.: ед.ч., м.р., Р.п. 3. Самовара (какого?) затухающего.
