Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 8 класс, Просвещение: 328. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите из него предложения с обособленными определениями и приложениями. Какие выделительные знаки при них? Как доказать, что обособленные члены предложения использованы автором целесообразно? Чем вызвано использование в данном тексте восклицательных предложений? Какие ещё языковые средства служат для выражения эмоционального отношения автора к событию? В один прекрасный день в нашем городе появились роликовые коньки — заграничная новинка, — о которых мы до сих пор не имели понятия. Превосходная штука! Я увидел их впервые, когда по асфальтовому тротуару мимо наших ворот с шумом проехал незнакомый подросток, показавшийся мне гораздо выше своего настоящего роста. На его ногах я увидел металлические роликовые коньки, прочно прикреплённые к ботинкам ремешками с блестящими пряжками. На каждом коньке было по четыре дутых колёсика — два впереди, два сзади, и эти колёсики на шариковом ходу с непривычным звуком — шумным, железным шорохом — катились по асфальту, делаясь сами цвета асфальта. Какое божественное изобретение: кататься летом на коньках! Как по мановению волшебного жезла роликовые коньки стали продаваться во всех игрушечных и спортивных магазинах, пополнив собою ассортимент летних игрушек: зелёных марлевых сеток для ловли бабочек, крокета*, бамбуковых удочек с сигаровидными сине-красными поплавками, гамаков из крепкого кокосового шпагата и, конечно, фейерверка. Всюду, где только были асфальтовые тротуары, с шумом и лязгом проносились мальчишки и девчонки, упоённые возможностью кататься на коньках летом по городу, где повсюду виднелись дымящиеся котлы асфальта, придающие и без того душному южному лету в городе нечто адское. Так наступила эпоха роликовых коньков. (По В. Катаеву) Начало эпохи роликов В один прекрасный день в нашем городе появились роликовые коньки — заграничная новинка (приложение, выделено тире), — о которых мы до сих пор не име¬ли понятия. Я увидел их впервые3, когда по асфальтовому тротуару мимо на-ших ворот с шумом проехал незнакомый подросток, показавший¬ся мне гораздо выше своего настоящего роста (обособл.опред., выделено запятой). На его ногах я увидел металлические роликовые коньки, прочно прикреплённые к ботинкам ремешками с блестящими пряжками (обособл.опред., выделено запятой). На каждом коньке было по четыре дутых колёсика — два впере-ди, два сзади (приложение, выделено тире и запятой), и эти колёсики на шариковом ходу с непривычным звуком — шумным, железным шорохом (приложение, выделено тире) — катились по асфальту, де¬лаясь сами цвета асфальта. Всюду, где только были асфальтовые тротуары, с шумом и лязгом проносились мальчишки и девчонки, упоённые возможностью кататься на коньках летом по городу (обособл.опред., выделено запятой), где повсюду виднелись дымящиеся котлы асфальта, придающие и без того душному южному лету в городе нечто адское (обособл.опред., выделено запятой). Обособленные члены уточняют информацию, делают картину более полной. Восклицательные предложения использованы для передачи эмоций автора. С этой же целью использованы эпитеты (превосходная, божественное).
