Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 8 класс, Мнемозина: 42. 1. Спишите, раскрывая скобки. Прочитайте пословицы выразительно. Почему в одной из них глагол произносится с необычным ударением? Объясните, какая тема объединяет все пословицы. Сформулируйте и запишите её. 1) Ленивые руки (не, ни)родня умной голове. 2) У лодыря что (не, ни)день, то лень. 3) Лодырю всегда (не, ни)здоровится. 4) (Не, небольшой дождишко, а лодырям отдышка. 5) Кто поздно встаёт, у того хлеба (не, ни)достаёт. 6) (Не, ни)наклонясь до земли, и грибка (не, ни)подымешь. 7) Авось да (не, ни)бось до добра (не, ни)доведут. 8) (Не, ни)всякий в дело гож, кто лицом пригож. 9) (Не, ни)чем хвалиться, если всё из рук валится. 10) (Не, ни)сиди сложа руки, так (не, ни)будет и скуки. 11) (Не, ни)потрудиться, так и хлеба (не, ни)добиться. 12) (Не, ни)разгрызёшь ореха, так (не, ни)съешь и ядра. (Пословицы) 1. Ленивые руки не родня (нет усл. для слитн. нап.) умной голове. 2. У лодыря что ни (нет отриц.; част. + сущ.) день, то лень. 3. Лодырю всегда нездоровится (не употр. без не). 4. Не большой (противопост.) дождишко, а лодырям отдышка. 5. Кто поздно встаёт, у того хлеба недостаёт (не употр. без не). 6. Не наклонясь (не с дееприч.) до земли, и грибка не подымешь (не с глаг.). 7. Авось да небось (не употр. без не) до добра не доведут (не с глаг.). 8. Не всякий (нет условий для слитн. нап.) в дело гож, кто лицом пригож. 9. Нечем хвалиться, если всё из рук валится. 10. Не сиди (не с глаг.) сложа руки, так не будет (не с глаг.) и скуки. 11. Не потрудиться (не с глаг.), так и хлеба не добиться (не с глаг.). 12. Не разгрызёшь (не с глаг.) ореха, так не съешь (не с глаг.) и ядра. Глагол валится произносится с необычным ударением для рифмы: хвалиться – валится. Тема, объединяющая все пословицы: Труд и лень. Значение труда в жизни человека. Пояснение: Все пословицы учат, что труд — это основа жизни, успеха и достатка, а лень — причина бедности, неудач и позора. В них подчёркивается: – что без усилий не будет результата; – что ленивый человек всегда находит отговорки; – что внешность не заменит дела; – что важно не надеяться на случай, а действовать. Сформулированная тема: «Труд кормит, а лень портит». Или: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Эти пословицы — народная мудрость, воспитывающая уважение к труду и призывающая избегать лени. 2. Проведите морфологический разбор выделенных слов. *3. Объясните, в чём различия значений и образования слов одышка и отдышка. Какое из них употреблено в четвёртом примере? Докажите. Различия в значениях и образовании слов «одышка» и «отдышка»: 1. Одышка – учащённое и затруднённое дыхание, возникающее вследствие болезни или физического перенапряжения. Пример: После подъёма по лестнице у него началась одышка. Образование: Происходит от глагола «дышать». 2. Отдышка – короткий отдых, передышка. В современном языке слово устарело, его заменил синоним «передышка». Пример: После долгого бега он сделал небольшую отдышку. Образование: Образовано от слова отдых. Употребление в четвёртом примере: «Не большой дождишко, а лодырям отдышка». Анализ: • В данной пословице «отдышка» употребляется в значении «передышка» или «отдых». • Небольшой дождь мешает работе, и для ленивых людей («лодырей») это является поводом сделать перерыв, отдохнуть. Вывод: В четвёртом примере употреблено слово «отдышка» в значении «передышка» или «отдых». Это подтверждается контекстом пословицы, где небольшой дождь рассматривается как возможность для ленивых людей сделать перерыв в работе. *4. На тему «На уроках русского языка» придумайте диалог, в котором было бы уместно употребление последней пословицы. Диалога на тему «На уроках русского языка»: Ученик 1: – Ох, опять эти упражнения по орфографии... Такая скука! Столько слов, правил – ничего не запоминается... Ученик 2: – Да ладно тебе! Зато, когда разберёшься, и диктанты будут без ошибок, и писать будешь грамотно. Ученик 1: – Ну не знаю... Пока что только голова от всего этого пухнет. Учительница: – А вы знаете, ребята, есть хорошая пословица: «Не разгрызёшь ореха, так не съешь и ядра.» Русский язык — как крепкий орех: трудно, но если постараться, получите вкусный результат — знание, грамотность, уверенность в себе. Ученик 2: – Вот! А я как раз говорил то же самое — без усилий не будет и пользы. Ученик 1: – Ладно... Пошли тогда вместе этот орех разгрызать!
