Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 8 класс, Дрофа: 299. 1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить? Что отразится в заглавии: тема текста или его основная мысль? К какому типу речи можно отнести данный текст? В движениях инженера была та медлительность, которая бывает присуща не столько людям неповоротливым, флегматичным, сколько тем, кто убеждённо считает всякую суетливость не только никчёмной, но и вредной для дела. Черты его лица были твёрдыми, хотя и не резкими, правильными, но не холодными. Из-под прямых и по-девичьи тонких бровей смотрели очень спокойные карие глаза. Они глядели на всё так внимательно, точно старались прощупать предмет, проникнуть в его сущность. (С. Шуртаков.) Заголовок: Инженер. В заглавии отражена тема текста. Тип речи: описание. 2. Найдите однородные члены предложения и укажите их роль в обрисовке портрета. Какие дополнительные оттенки значений имеют соединительные союзы не столько — сколько; не только — но и в данном тексте? В движениях инженера была та медлительность, которая бывает присуща не столько людям неповоротливым, флегматичным, сколько тем, кто убеждённо считает всякую суетливость не только никчёмной, но и вредной для дела. Черты его лица были твёрдыми, хотя и не резкими, правильными, но не холодными. Из-под прямых и по-девичьи тонких бровей смотрели очень спокойные карие глаза. Они глядели на всё так внимательно, точно старались прощупать предмет, проникнуть в его сущность. (С. Шуртаков) Предложения с однородными членами несут больше информации, создают подробный портрет. Союзы не столько – сколько; не только – но и употребляются при соединении однородных членов предложения, второй из которых сопоставляется с первым и представляется более существенным.
