Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пичугов, Еремеева 8 класс, Дрофа: 317. 1. Прочитайте текст, определите его тему и основную мысль. Каждое лето мы наблюдали, как трясогузки выводили и выкармливали своих маленьких птенцов. < ... > Всю первую половину июня дул северный, неласковый ветер, пасмурное небо редко прояснялось. В погожие, ясные дни особенно веселы были в своём гнезде подрастающие птицы, и мы часто ими любовались. В холодное, дождливое утро произошло несчастье. Мы услышали писк, тревожное чириканье. На крыльце кто-то крикнул: — Птенцы! Смотрите, птенцы! Выйдя на крыльцо, мы увидели двух несчастных, обмокших птенцов. Сбитые дождём, дрожащие, они сидели в высокой мокрой траве и не имели сил взлететь. < ... > Мы поймали обмокших птенцов и, приставив лестницу, посадили в гнездо. Ослабевшие, мокрые птенцы прижались к своим громко пищавшим сестричкам и братцам. (И. Соколов-Микитов.) 3. Объясните подчёркнутые орфограммы. Образец рассуждения. Северный, неласковый ветер. Определения северный, неласковый характеризуют слово ветер с одной стороны: «неприятный, холодный». Эти определения однородные. Несчастные, обмокшие птенцы. Определения несчастные, обмокшие могут сочетаться как однородные прилагательные и причастия (причастные обороты). Определения несчастные, обмокшие характеризуют слово птенцы с одной стороны: «слабые». Эти определения однородные. (См. учебник «Русский язык. Теория», § 189.) Тема: Несчастье с птенцами. Основная мысль: Помощь попавшим в беду. Каждое лето мы наблюдали, как трясогузки выводили (выводят) и выкармливали (выкармливать – ва без ударения, значит, своих маленьких птенцов (птенчик). < ... > Всю первую половину июня дул северный, неласковый ветер, пасмурное небо редко (редок) прояснялось (ясное). В погожие, ясные дни особенно (наречие, от прил. особенный) веселы были в своём гнезде подрастающие птицы (ы после ц в оконч. сущ.), и мы часто ими любовались В холодное, дождливое утро произошло несчастье (словарное слово). Мы услышали писк, тревожное чириканье. На крыльце кто-то крикнул: – Птенцы! Смотрите, птенцы! Выйдя на крыльцо, мы увидели (увидеть) двух несчастных, обмокших птенцов. Сбитые дождём, дрожащие, они сидели (сидя) в высокой мокрой траве и не имели сил взлететь (полёт). < ... > Мы поймали обмокших птенцов и, приставив (значение приставки – присоединение) лестницу (словарное слово), посадили в гнездо. Ослабевшие, мокрые птенцы прижались (значение приставки – присоединение) к своим громко пищавшим (каким? жи-ши) сестричкам и братцам (братец). (И. Соколов-Микитов) 2. Найдите в тексте однородные определения. Докажите, что эти определения однородные, то есть характеризуют предмет с одной стороны. При затруднении используйте образец рассуждения в опорном материале. 1) Северный, неласковый ветер. Определения северный, неласковый характеризуют слово ветер с одной стороны: «неприятный, холодный». Эти определения однородные. 2) Погожие, ясные дни. Определения погожие, ясные характеризуют слово дни с одной стороны: «солнечные». Эти определения однородные. 3) Холодное, дождливое утро. Определения холодное, дождливое характеризуют слово утро с одной стороны: «промозглое». Эти определения однородные. 4) Несчастные, обмокшие птенцы. Определения несчастные, обмокшие характеризуют слово птенцы с одной стороны: «слабые». Эти определения однородные. 5) Сбитые дождём, дрожащие птенцы. Определения сбитые дождём, дрожащие характеризуют слово птенцы с одной стороны: «замёрзшие». Эти определения однородные. 6) Ослабевшие, мокрые птенцы. Определения ослабевшие, мокрые характеризуют слово птенцы с одной стороны: «несчастные». Эти определения однородные.
