Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Прочитайте текст о выдающемся отечественном лингвисте А. Шахматове и план, составленный по данному тексту. Шахматов Алексей Александрович — российский языковед, историк, педагог, академик Петербургской Академии наук. Увлечение в юности историей и языками, коллекционирование слов древнеиндийского языка — санскрита — перерастают у Шахматова в большое исследование о происхождении индоевропейских слов. Первый научный труд гимназиста Алексея Шахматова был опубликован в 1881 году берлинским журналом «Архив славянской филологии». После окончания гимназии с серебряной медалью осенью 1883 года А. А. Шахматов поступил на историко-филологический факультет Московского университета. Среди интересов учёного были вопросы исследования говоров русского языка, древнерусской литературы, прародины и праязыка славян. Именно Алексей Александрович Шахматов заложил основы исторического изучения русского литературного языка, текстологии как науки. Он не был кабинетным учёным: участвовал в диалектологических экспедициях в Олонецкую губернию. Материалы, полученные им, были признаны лучшими в русской фольклористике. В 1887 году блестящие способности молодого исследователя и ценность научного труда были отмечены Советом университета: А. А. Шахматову было присвоено звание кандидата и рекомендовано продолжать научную работу. И уже через семь лет за фундаментальное исследование по истории русского языка А. А. Шахматову была присвоена степень доктора русского языка и словесности. А. А. Шахматов — автор более 170 исследований, учебных пособий и статей по истории языка и диалектологии, лексикологии и лексикографии, синтаксису русского языка. Среди них — неоконченный «Словарь современного русского языка» (1897—1937) и проект реформы русского правописания, исследование летописей, фундаментальный труд «Синтаксис русского языка» (1925—1927) и многие другие работы. В области синтаксиса А. А. Шахматов разработал учение о предложении как единице коммуникации. До Шахматова предложение определялось как «суждение, выраженное словами». Учёный дал новое, лингвистическое определение предложения: «Это единица речи, воспринимаемая говорящим и слушающим как грамматически целое и служащая для словесного выражения единицы мышления». План 1. Начало исследовательской деятельности учёного. 2. А. А. Шахматов — студент Московского университета. 3. Сфера научных интересов учёного. 4. Основные научные труды А. А. Шахматова. 1. Соотнесите текст и план, составленный по тексту. Какими пунктами надо дополнить план? План следует дополнить пунктами: - Присвоение звания кандидата. - Учение о предложении как единице коммуникации. 2. Прочитайте определение понятия «предложение» в трактовке А. Шахматова и определение, приведённое в учебнике. Чем дополнено определение в учебнике? Определение в учебнике дополнено информацией о том, что предложение имеет смысловую, интонационную законченность и грамматическую оформленность.Рассмотрите схему. Подумайте, в каких блоках схемы отражена только необходимая информация, а в каком — информация, которую можно разделить на основную и дополнительную. Неопределённо-личные предложения — это односоставные предложения со сказуемым-глаголом в форме: З-го лица множественного числа настоящего или будущего времени. Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин) множественного числа прошедшего времени. В зале еще не разжигали огня. (А.Куприн) 1. Неопределённо-личные предложения обозначают действие неопределённого лица (лиц) и позволяют сосредоточить всё внимание на действии. 2. Действующее лицо намеренно устранено из речи, представлено как неизвестное, неопределённое.
