Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Прочитайте односоставные предложения и проанализируйте их смысл. Подумайте, во всех ли предложениях есть указание на действующее лицо. Всегда ли понятно, кто является действующим лицом в предложении? 1) Думаю о предстоящей экскурсии. 2) По вечерам ему читают сказки. 3) Давай завтра вместе пойдём на тренировку. 4) Завтра обязательно верни учебник. 5) Полная тишина. 6) В русском фольклоре воина часто сравнивали с соколом. 7) Решетом воды не наносишь. 8) За окном посветлело. 9) На улице было ветрено и сыро. 10) Какой благородный поступок! 1. Запишите предложения в следующем порядке: 1) обозначающие действие определённого лица или нескольких определённых лиц; 2) обозначающие действие каких-то неопределённых или неизвестных лиц; 3) передающие информацию о действии, которое может относиться к любому лицу; 4) обозначающие действие или состояние вообще без соотнесения с каким-либо лицом; 5) называющие какой-то предмет или явление. 2. Подчеркните главные члены предложения, укажите, какими частями речи они выражены. Рассмотрите таблицу. Запомните правила обособления обстоятельств. Обособляются 1. Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями: Солнце, смеясь, собирало в руки лёгкие золотые лучи. (В. Скрипкин); Бежит лыжня, искрясь и розовея. (С. Васильев) 2. Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами: Под окнами проходила осень, шелестя бумажными листьями. (П. Нилин) Не обособляются 1. Одиночные деепричастия, перешедшие в наречия [сидя, стоя, молча, лёжа, не спеша и др.): Деревья стояли не шелохнувшись (= неподвижно). 2. Деепричастные обороты, представляющие собой устойчивые выражения (фразеологизмы): Я тоже не буду сидеть сложа руки. (В. Пост-ников)-, Мы мчались сломя голову на второй этаж. (Ю. Трифонов)
