Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Спишите предложения. Объясните графически постановку запятой или её отсутствие в предложениях. 1) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений развивает творческое воображение. 2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. 3) Ветер туго надул парус и нос корабля стало клонить вниз. 4) При анализе художественного текста следует указать как лексические средства создания образности так и синтаксические средства выразительности. 5) Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на неё с практической точки зрения. 6) Все большие реки впадают в моря или заливы океана. 7) Лесные дали кажутся то дымчато-сиреневатыми то голубоватыми. 8) В системе движения планет Марс занимает промежуточное положение между Землёй и Луной. 9) В преемственности традиций народных мастеров и верности им и содержится зерно успеха и популярности гжельской керамики в наше время. 10) Во всём мире любители музыки П. И. Чайковского восхищаются как операми композитора так и его симфоническими произведениями. 11) Прибрежные травы были душно нагреты влажным теплом и над ними низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки. 12) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко. 13) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке. 14) Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться. 15) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой. 16) В жизни каждого человека бывают как успехи так и неудачи. 17) Волк меняет шерсть да не повадки. 18) Речной жемчуг можно найти и в реках и в озёрах и в ручьях. 19) Выпало ещё немного снега и на опустевших огородах стали видны пятнистые стёжки заячьих следов. 20) В зависимости от степени участия в запоминании того или иного органа чувств выделяют различные типы памяти. 1) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений развивает творческое воображение. 2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. 3) Ветер туго надул парус, и нос корабля стало клонить вниз. 4) При анализе художественного текста следует указать как лексические средства создания образности, так и синтаксические средства выразительности. 5) Раньше он либо не замечал окружающей природы, либо смотрел на неё с практической точки зрения. 6) Все большие реки впадают в моря или заливы океана. 7) Лесные дали кажутся то дымчато-сиреневатыми, то голубоватыми. 8) В системе движения планет Марс занимает промежуточное положение между Землёй и Луной. 9) В преемственности традиций народных мастеров и верности им и содержится зерно успеха и популярности гжельской керамики в наше время. 10) Во всём мире любители музыки П.И. Чайковского восхищаются как операми композитора, так и его симфоническими произведениями. 11) Прибрежные травы были душно нагреты влажным теплом, и над ними низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки. 12) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко. 13) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке. 14) Его любили не столько за возвышенный ум, сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться. 15) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой. 16) В жизни каждого человека бывают как успехи, так и неудачи. 17) Волк меняет шерсть, да не повадки. 18) Речной жемчуг можно найти и в реках, и в озёрах, и в ручьях. 19) Выпало ещё немного снега, и на опустевших огородах стали видны пятнистые стёжки заячьих следов. 20) В зависимости от степени участия в запоминании того или иного органа чувств выделяют различные типы памяти. 1. Используя материал упражнения, составьте табличку, рассказывающую о разной роли союза и в предложении. Роль союза И в предложении Роль 1. Соединяет однородные члены предложения. 2. Является повторяющимся союзом. 3. Соединяет простые предложения в составе сложного. Примеры Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. Речной жемчуг можно найти и в реках, и в озёрах, и в ручьях Выпало ещё немного снега, и на опустевших огородах стали видны пятнистые стёжки заячьих следов. 2. Объясните, какие орфографические правила могут иллюстрировать выделенные слова. Дополните свои рассуждения другими примерами, подобранными самостоятельно. Клонить – правописание чередующейся гласной в корне -клан-/-клон-: кланяться, преклонение. Положение – правописание чередующейся гласной в корне -лаг-/-лож-: полагать, положить. Преемственность, прибрежные – правописание приставок пре- и при-: прекратить, привокзальный. Разрослись – правописание чередующейся гласной в корне -рос-/-раст-/-ращ-: вырос, растение, выращенный.
