Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова 8 класс, Просвещение: Послушайте текст А. Чапковского. Определите его тему и основную мысль. Выделите смысловые части текста, сформулируйте подтему каждой из них. Проследите, как автор раскрывает основную тему текста. Прочитайте текст. Согласны ли вы с мыслью автора? Подарив людям воду, природа дала нам в руки колоссальное богатство. Что по сравнению с ним клады и сокровища, за которыми охотились пираты! Представь себе, что моря и реки высохли2 до дна и все сокровища, которые море таило от человека, предстали перед тобой. Сундуки с золотом, драгоценные камни, деньги всех времён и народов — всё принадлежит тебе! Но вокруг нет ни капли пресной воды, и всё золото мира не нужно тебе. Стакан обыкновенной воды станет для тебя дороже несметных сокровищ. Ты понимаешь, каким богатством владеешь? Тогда научись защищать воду, потому что над ней нависла угроза — загрязнение. Заводы и фабрики зачастую отравляют сточными водами реки. Меняется цвет реки, на поверхности появляются масляные пятна — первые симптомы заболевания. Если не принять срочных мер, река умрёт. И кроме неё умрёт целый мир существ, обитавших в ней и подле неё. По-моему, нужно хорошо понимать: когда река болеет, её вода из эликсира жизни превращается в эликсир смерти. Тема текста: вода – колоссальное богатство. Основная мысль текста: «Тогда научись защищать воду, потому что над ней нависла угроза – загрязнение». Смысловые части и подтемы: 1) Колоссальное богатство: а) стакан воды дороже сокровищ. 2) Научись защищать воду: а) принятие срочных мер. 1. Найдите в тексте дополнение с предлогом кроме и объясните наличие или отсутствие при нём знаков препинания. И кроме неё (включение) умрёт целый мир существ, обитавших в ней и подле неё. 2. Выпишите из текста простые предложения, осложнённые обособленными членами предложения. Выполните синтаксический разбор этих предложений. /Подарив людям воду/, природа дала нам в руки колоссальное богатство. (Повест., невоскл., прост. двусост., распростр., полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.) И кроме неё умрёт целый мир существ, /обитавших в ней и подле неё/. (Повест., невоскл., прост. двусост., распростр., полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.) 3. Напишите сочинение-рассуждение о необходимости бережного отношения человека к природным ресурсам. Природные ресурсы — основа жизни на Земле, и от их состояния зависит благополучие нынешнего и будущих поколений. Ответственное отношение к природным богатствам — одна из важнейших задач современного общества. Человек на протяжении истории часто относился к природным ресурсам как к бесконечному источнику благ, однако в последние десятилетия стала очевидной необходимость их бережного использования. Наш долг — передать следующие поколения планету, пригодную для жизни. Одним из важнейших природных ресурсов является вода. В то время как в одних регионах мира испытывают её избыток, другие страдают от нехватки. Надо стремиться к разумному потреблению воды, не допуская её расточительства. Воздух, которым мы дышим, также нуждается в заботе. Промышленные выбросы, выхлопы автомобильного транспорта и другие факторы загрязняют атмосферу, что неблагоприятно сказывается на здоровье людей и экосистемах. Леса не только насыщают атмосферу кислородом, но и служат домом для множества видов животных и растений, регулируют водный баланс и поддерживают климат Земли. Восстановление лесных массивов, борьба с незаконной вырубкой — пути к сохранению этого ценнейшего ресурса. Бережное отношение к природным ресурсам — это не только забота о будущем нашей планеты, но и человеческая ответственность перед самим собой. Мы не можем позволить себе бездумно истощать окружающую среду и оставлять нашим детям мир, в котором невозможно жить.
