Рассмотрим вариант решения задания из учебника Юдовская, Баранов, Ванюшкина 9 класс, Просвещение: 1. Что повлияло на распространение грамотности в XIX - начале XX в.? Почему среднее и высшее образование получала лишь небольшая доля населения? Реформация подтолкнула людей к самостоятельному чтению религиозных текстов, а затем Просвещение постепенно начало менять отношение к образованию. Причиной распространения грамотности стали перемены в жизни общества и в экономике. Грамотность отныне приносила очевидную практическую пользу. Работать на сложном станке, быть машинистом паровоза или служащим в банке могли только грамотные люди. Среднее и высшее образование получила лишь небольшая доля населения, потому что оно оставалось платных, и не все могли его себе позволить. 2. Благодаря каким факторам люди стали больше читать? Этому способствовало увеличившееся предложение печатной продукции, связанное с новыми технологиями в производстве бумаги и типографском деле. Чтение стало более доступным для народных низов и потому, что теперь было не обязательно покупать толстые и дорогие книги. Бесплатными, а значит, более доступными для низов стали многие библиотеки. 3. Как складывалась новая научная картина мира? Материя отныне состояла из бесконечно сложных атомов. Свет распространялся не «эфиром», а электромагнитными волнами. Квантовая теория М. Планка (1858—1947) разрушила прежние представления о непрерывности природных процессов. Даже время и пространство, казалось бы, такие очевидные, были по-новому осмыслены теорией относительности А. Эйнштейна (1879—1955). 4. Какие выдающиеся открытия русских учёных в области химии и биологии вы знаете? Н. И. Пирогов, основоположник русской военно-полевой хирургии, создал атлас топографической анатомии, А. М. Филомафитский проводил экспериментальные работы в области переливания крови. Н. Н. Зинин, профессор Казанского университета, осуществил синтез анилина органического красителя для текстильной промышленности. 5. Почему история считалась «наукой века» и какие с ней происходили изменения? Она объясняла прошлое и указывала цели в будущем, служа одной из основ той веры в прогресс, в постоянные изменения к лучшему, которая пронизывала сознание людей той эпохи. Историческая наука также укрепляла национальное самосознание, прослеживая путь того или иного народа от его истоков до современности. Постепенно история становилась более чётко и строго очерченной областью научного знания, не удовлетворяясь просто рассказом о прошлом. 6. Как развитие науки повлияло на отношение к человеку? Под влиянием естественных наук заметно пошатнулось преклонение перед человеческой личностью, которое было принесено ещё Просвещением. Биология подчеркнула животное начало в человеке, а психология отказывала ему в праве считаться в полной мере разумным существом. Другая новая наука рассматривала человека не столько самого по себе, сколько в качестве члена какой-либо социальной группы. В целом на протяжении ХХ в. образ человека изменился разительно. Прежний «венец творения», наделённый разумом и нравственным чувством, часто низводился до размеров безликой статистической величины либо изображался движимым страстями и инстинктами. 1. Как были связаны рост грамотности и политическая демократизация? Каким образом они могли влиять друг на друга? Рост грамотности непосредственно влечет за собой политическую демократизацию. Грамотные, образованные люди способны на более глубокие размышления. Они осознают и могут анализировать происходящие вокруг них процессы, в том числе и политические. Кроме того, они могут читать зарубежные и отечественные труды, анализировать мысли писателей и ученых. Это все ведет к тому, что люди хотят изменить политическую систему, хотят получить больше прав. Отсюда и возникает потребность в демократизации политики. 2. Девизом научной революции XVI-XVII вв. были слова Ф. Бэкона «знание - сила». Подумайте, какие новые стороны знания как силы проявились в XIX в. В данный период знания изменили мировоззрение человека. Картина мира изменилась, как изменилось и отношение к человеку. Кроме того, знания позволили осуществить технический прогресс и совершить промышленную революцию. 3. Повлияло ли изменение представлений о человеке на идею прогресса? Если да, то каким образом? Ответ аргументируйте. Изменение представлений о человеке повлияло на идею прогресса. Теперь прогресс не воспринимался как достижение исключительно человека. Человек не воспевался за это. § 6. XIX век в зеркале художественных исканий. Какие исторические события, по вашему мнению, в первую очередь отражались в зеркале художественных произведений? В художественных произведениях отражаются в первую очередь те события, которые происходят с творцом, его страной и заботят его.
