Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов 9 класс, Просвещение: Прочитайте. К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести этот текст? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите тип сложных предложений. Звёзды ещё сверкали остро и холодно3 но небо на восток., уже стало светлеть. Деревья (по)немногу выступали из тьмы. Вдруг по в..ршинам их прошёлся сильный свежий ветер. Лес сразу ожил зашумел полнозвучно и звонко. Свистящим ш..потом перекликнулись между собой столетние сосны и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоже(н, нн)ых ветвей. Ветер стих вн..запно как и налетел. Деревья снова застыли в холодном оц..пенении. Сразу стали слышны все предутре(н, нн)ие лесные звуки жадная грызня волков на соседней поляне осторожное тявкан(?)е лисиц и первые ещё (не)увере(н, нн)ые удары проснувшегося дятла раздававшиеся в тишине леса так музыкально буд(то) долбил он не древесный ствол, а полое тело скрипки. <...> (По)тому как побагровев засветились курчавые головы сосен и острые шпили елей угадывалось что поднялось солнце... (Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке») Функционально-смысловой тип речи: описание. Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть. (ССП) Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Свистящим шёпотом перекликнулись между собой столетние сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей. (ССП) Ветер стих внезапно, как и налетел. (СПП с придаточным сравнения) Деревья снова застыли в холодном оцепенении. Сразу стали слышны все предутренние лесные звуки: жадная грызня волков на соседней поляне, осторожное тявканье лисиц и первые, еще неуверенные удары проснувшегося дятла, раздававшиеся в тишине леса так музыкально, будто долбил он не древесный ствол, а полое тело скрипки. (СПП с придаточным мер и степени и следствия) По тому, как, побагровев, засветились курчавые головы сосен и острые шпили елей, угадывалось, что поднялось солнце… (СПП с придаточным изъяснительным) (Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке») Тьмы1 – [т'мы], 1 слог. т – [т'] – согл., глух., парн., мягк., парн.; ь – [-]; м – [м] – согл., звонк., непарн., тв., парн.; ы – [ы] – гласн., ударн. 4 б., 3 зв. Вдруг1 – [вдрук], 1 слог. в – [в] – согл., звонк., парн., тв., парн.; д – [д] – согл., звонк., парн., тв., парн.; р – [р] – согл., звонк., непарн., тв., парн.; у – [у] – гласн., ударн. г – [к] – согл., глух., парн., тв., парн.; 5 б., 5 зв. Холодно3 I. Холодно3 – глагол. Сверкали (как?) холодно. II. Морфол. призн.: образа действия, неизм. III. Сверкали (как?) холодно.По данным схемам составьте и запишите сложноподчинённые предложения. Определите значения придаточных. 1) [... туда], (где ...). 2) (... сущ.], (где ...). 3) [Там, (где ...), ...]. 4) (... сущ.], (куда ...). 5) [... глаг.], (куда ...). 1) Иван вновь пришёл туда, где увидел Анну в первый раз (придаточное места). 2) Родной дом – это место, где тебе всегда рады (придаточное определительное). 3) Там, где когда-то стоял прадедушкин дом, теперь росли берёзы (придаточное места). 4) Городской музей, куда мы собирались на экскурсию, закрыли на ремонт (придаточное определительное). 5) Я пока не решил, куда буду поступать после школы (придаточное изъяснительное).
