Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов 9 класс, Просвещение: Прочитайте текст. Выделите клюевые слова. Озаглавьте текст. Представьте его в виде таблицы. С опорой на таблицу кратко изложите содержание текста однокласснику. Выясните, все ли понятно слушающему. Тире между частями бессоюзного сложного предложения ставится в следующих основных случаях: 1) первая часть имеет значение времени или условия, например: 1) Настанет утро — двинемся в путь (ср.: Когда настанет утро, двинемся в путь). 2) Назвался груздем — полезай в кузов (Пословица) (ср.: Если назвался груздем, полезай в кузов); 2) вторая часть имеет значение следствия, результата, например: Солнце дымное встаёт — будет день горячий (А. Твардовский) (ср.: Солнце дымное встаёт, так что будет день горячий); 3) содержание первой части противопоставляется содержанию второй, например: Чин следовал ему, а он службу вруг оставил). Примечание. Тире ставится, если в бессоюзном сложном предложении выражена быстрая смена событий, например: Сыр выпал - с ним была плутовка такова. (И.Крылов)Прочитайте. К какому типу речи вы отнесёте этот текст Какова стилистическая принадлежность текста? Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Какой вид связи предложений использован в 1-м и 3-м абзацах? Подберите синонимы к выделенным словам. Явления дивой пр..роды важные с..гналы или как говорят индикаторы температурного режима. При наличии тепла развитие растений естеств..но начинается быстрее при недостатке его оно идёт медл..нее. Есть однако в этих явлениях и определённое постоянство. Начала пылить серая ольха пасечникам пора выставлять ульи через 10 дней пчёлы пр..несут первый взяток. Цветёт осина грибнику намёк в борах появился первый слой белых грибов. Зацвела рожь через неделю начнётся сенокос. С..гналы живой природы интересны и полезны как подспорье к знаниям добытым наукой. Полагаться на них целиком конечно нельзя. (По А. Стрижёву) Вариант ответа 1 Тип речи: рассуждение (автор доказывает свою мысль, подтверждая её аргументами; имеет строение: тезис – доказательства – вывод). Стиль речи – научно-популярный (предоставляет научные знания в упрощённой форме, понятной любому читателю; в нём намного меньше терминов, отпугивающих читательскую аудиторию, но есть логичность, доказательность, допусти?м авторский стиль). В 1-м и 3-м абзацах использован параллельный вид связи предложений: первое предложение содержит тему, даёт общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста, имеют одинаковую структуру построения (в 3-м абзаце). Вариант ответа 2 В 1-м и 3-м абзацах используется последовательная (цепная) связь. Предложения связаны путём повтора ключевого слова («явления природы» - «в этих явлениях», «индикаторы температурного режима» - «при наличии тепла» - «при его отсутствии»), а также замены существительного местоимением («сигналы» - «полагаться на них»). Тип текста – рассуждение («Явления дивой природы - важные сигналы или, как говорят, индикаторы температурного режима. Далее следуют аргументы с примерами. Текст заканчивается выводом (3 абзац)). Стиль текста - публицистический (текст имеет информационный характер, призывает читателя быть внимательным к явлениям природы, автор даёт оценку описываемому, использует вводные слова, которые выражают уверенность, источник информации, порядок изложения мысли. Текст заканчивается выводом)
