Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов 9 класс, Просвещение: Разделитесь на группы. Проанализируйте приведённые ниже пред-ложения и сопоставьте морфемный состав выделенных слов. К каким частям речи они относятся? Почему эти слова имеют разный морфемный состав? Как называются такие слова в лексикологии? Подготовьте устное высказывание о взаимовлиянии лексики и морфологии. Составьте подробный план. По возможности приведите собственнные примеры. Оцените выступления друг друга. Будьте внимательны и конкретны. 1) Завтра они отодвинут стол к стене. — Стол был уже отодвинут к стене. 2) Оконное стекло было чисто вымыто. — Всё лекарство стекло по усам и бороде больного. 3) Дворянская знать. - Ай, Моська, знать, она сильна. (И. Крылов) - Об этом следует знать. 4) Это заключение вполне научно. — Данные явления можно научно объяснить. 5) Эта тропинка гораздо уже. — Мне уже незачем спешить. 6) Изразцовая печь украшала дачный интерьер. — Пирожки с повидлом лучше печь, а не жарить. 7) В домашних условиях возможен посол красной рыбы. - Посол России принял участие в Международном экономическом форуме. От всех ли приведённых ниже существительных можно образовать прилагательные? Поясните свой ответ. Синь, косьба, молотьба, коса, класс, новь, глушь, грабёж, смотр, отзыв, стужа, крыло, перо, гроза.
