Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов 9 класс, Просвещение: Прочитайте текст Определите его главную мысль. В чём специфика внутренней речи в отличие от говорения (речи внешней)? Как вы думаете, возможно ли на письме зафиксировать внутреннюю речь? Аргументируйте свой ответ. Слова человеческого языка тем и отличаются, что они имеют значение и для того, кто говорит, и для того, кто слушает. Слова человек, собака, звезда, любовь — это не просто набор звуков: все они вызывают в нашем сознании представление о том, что за ними стоит. А стоит за ними общечеловеческое знание об окружающем нас мире, об обществе, о нас самих. А что значит «общечеловеческое»? Это не только то, что мы знаем из нашего личного опыта, а прежде всего то, что мы узнали от родителей и учителей, из книг, газет, телевизионных передач. <...> Ведь что значит «мыслить»? Это значит узнавать что-то новое о мире, комбинируя и преобразуя те знания, те сведения, которыми мы в данный момент располагаем. <...> Иногда и само мышление, вернее, рассуждение протекает в чётких языковых формах, как бы вслух. <....> По человек редко «мыслит вслух», пользуясь грамматикой и фонетикой языка. Гораздо чаще он мыслит с помощью внутренней речи, т. е. «про себя». Строение внутренней речи отличается от законов строения речи «внешней»: она. свёрнута, в ней нет ничего лишнего. (А. Леонтьев. «Язык и мышление») Главная мысль текста: слова имеют значение как для говорящего, так и для слушающего; слова отражают общечеловеческое знание о мире и обществе. Специфика внутренней речи заключается в том, что она более экономичная и краткая. Внутренняя речь позволяет человеку размышлять «про себя», обрабатывать информацию, комбинировать знания, формулировать мысли без необходимости произносить их вслух. Зафиксировать внутреннюю речь в том виде, в котором она происходит в нашем сознании, практически невозможно. Мыслим мы очень быстро, гораздо быстрее, чем говорим, поэтому запомнить и воспроизвести поток мыслей очень сложно. И хотя иногда само мышление протекает в чётких языковых формах, как бы вслух, однако внутренняя речь не предназначена для кого-либо, она только для нас. В ней активно используются не слова и грамматические средства связи, а образы, ассоциации, которые невозможно передать на письме без использования словесного формата. Таким образом, внутреннюю речь невозможно зафиксировать. Прочитайте. Укажите слова, в которых не совпадает количество звуков и букв. С чем это связано? Сформулируйте правило правописания данных слов. Сверстник, ровесники, чувство, опасный, интересный, окрестный, лестница, праздничный, безыскусный, несчастный, гнусный, эмигрантка, бессловесный.
