Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово: 245 1 Прочитайте отрывок из повести «Меньший среди братьев», в которой автор поднимает проблему долга. Каково его отношение к данной проблеме? Как он аргументирует свою точку зрения? Какие виды придаточных предложений помогают ему в этом? В сущности, всю жизнь меня преследуют долги. Вечно я связан какими-то ненужными обязательствами, кому-то что-то должен. Человек, если он намерен достичь в жизни чего-либо, должен уметь отказывать. Я не умею; наверное, у меня не хватает характера. И люди постоянно пользуются моим временем, хотя ведь, если подумать, время — часть твоей жизни, и в отличие от денег берут его не в долг, а навсегда. И это почему-то нс считается ни за что, безобразие уже тысячи лет длится. Ещё у Сенеки среди всякой болтовни встречается эта мысль, выраженная довольно точно: «А вот те, кому уделили время, не считают себя должниками, хотя единственно времени не возвратит даже знающий благодарность». (Г. Бакланов) В данном отрывке из повести «Меньший среди братьев» автор выражает свою отрицательную позицию по отношению к долгам и обязательствам. Он подчёркивает, что его жизнь постоянно «преследуют долги», и он считает, что такая связанность ненужными обязательствами мешает ему достичь чего-то большего в жизни. Автор считает, что для достижения целей в жизни необходимо уметь отказывать. Он говорит о своей неспособности к этому, возможно из-за отсутствия твёрдости характера. Аргументируя свою точку зрения, он прибегает к анализу того, как люди используют его время. Писатель утверждает, что время – часть жизни, и, в отличие от денег, его нельзя вернуть. Он считает, что люди «пользуются» его временем, и при этом не считают себя должниками. И в этом он видит несправедливость. Аргументировать свою точку зрения автору помогают придаточные уступки. 2. Чем выражено слово знающий в последнем предложении? Определите способ его образования. Слово «знающий» в последнем предложении является причастием, выступающим в роли существительного. Знающий < знать, суффиксальный способ. 3. Сформулируйте правило, объединяющее написание выделенных слов. Объясните их правописание. Какими-то, кому-то, что-то, чего-либо, почему-то. Суффиксы -то, -либо, -нибудь с неопределёнными местоимениями и наречиями пишутся через дефис. 4. Какова главная мысль текста? Каким предложением её можно выразить? Главную мысль текста можно выразить следующим предложением: «Человек, если он намерен достичь в жизни чего-либо, должен уметь отказывать». 5. Выполните стилистический анализ текста. Стилистический анализ текста. 1. Тема текста: умение отказывать. Основная мысль текста: человек, если он намерен достичь в жизни чего-либо, должен уметь отказывать. 2. Тип речи: рассуждение: 3 Способ связи предложений в тексте: последовательный Средства связи в тексте: - лексические: лексический повтор (долг-долг, должен – должен, жизни – жизни, время – время); - морфологические: местоимение (меня – я, человек – он), наречие (вечно, постоянно), союз (и, а); - синтаксические: вводные слова (в сущности, наверное). 4. Стиль речи: публицистический. Жанр текста – повесть. Общие черты данного стиля: служит для воздействия на людей, характеризуется логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью. Используются стилистические фигуры: метафоры, сравнения, метонимия и др., эмоционально-экспрессивная лексика; применение языковых средств иных стилей (разговорного, научного). Лексические особенности: выразительные средства, высокие и книжные слова. Морфологические особенности: глаголы в форме 1-го лица, ед. ч.; личные местоимения 1-го и 3-го лица. Синтаксические особенности: простые осложнённые предложения, сложноподчинённые предложения с различными придаточными. 5. Изобразительно-выразительные средства: - лексика: эпитет (мысль, выраженная довольно точно), неопределённые местоимения и наречия (какими-то, кому-то, что-то, чего-либо, почему-то), разговорные слова (безобразие, болтовня); цитата. 6. Согласны ли вы с мнением автора: действительно ли человек должен уметь отказывать, если он намерен достичь чего-либо в жизни? Действительно ли время — ценнейший дар для человека, который нужно бережно тратить на других? Кому вы готовы подарить часть своего свободного времени? Поразмышляйте над этим в сочинении-рассуждении. Сочинение Время – ценнейший дар для человека Время – ценнейший дар для человека, потому что его нельзя купить или вернуть назад. Оно идёт только вперёд, и человек должен уметь управлять своим временем, иначе оно ускользнёт из рук. Каждый прожитый день дарит уникальные моменты жизни, но в то же время прожитый день не вернёшь, он остаётся в прошлом и поэтому так ценен. В погоне за временем люди часто забывают о самом драгоценном моменте – «сейчас». Нужно стараться жить качественно сейчас: делать всё так, чтоб не пришлось переделывать. Важно научиться ценить и управлять своим временем, не тратить его на пустяки и поверхностные развлечения. Время нужно тратить на самое важное: семью, друзей, учёбу, саморазвитие и творчество. Нужно работать над своими мечтами и целями каждый день. Мысль Григория Бакланова о том, что надо уметь отказывать, чтобы достичь чего-то в жизни, заставляют задуматься. Если человек не умеет отказывать, значит, он слабохарактерный. О нём всегда знают, что он сделает всю работу, но сам при этом не успевает сделать собственные дела. Помогать, безусловно, нужно, но важно знать грань. Люди будут садиться на шею и постоянно ждать помощи. Человек должен иметь чувство чести и меры, свою точку зрения, уметь отвечать «нет» и ценить своё собственное время. Таким образом, умение отказывать помогает проявлять силу характера и достигать поставленных целей. Людям нужно бережно относиться к своему времени, ценить его и тратить с пользой для себя и общества, потому что потраченное время уже не вернуть, а само оно ограничено.
