Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово: 33 1 Прочитайте отрывок из очерка «На затмении». Минутная тишина. Вдруг раздаётся1 звонкий удар маятника метронома, отбивающего секунды. Часы бьют. Должно, шесть часов. Тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, — нет, не часы... Что такое?! Началось!.. догадывается кто-то в толпе, видя, что астрономы припали к трубам. Я вынимаю своё стекло с самодельною ручкой. Оно производит некоторую ироническую сенсацию, так как бумагу, которой оно обклеено, я прилепил к ручке сургучом. < ... > Среди быстро пробегающих3 озарённых3 облаков я вижу ясно очерченный солнечный круг. С правой стороны, сверху, он будто обрезан чуть заметно.1 Минута молчания. Ущербилось! внятно раздаётся голос из толпы. Не толкуй пустого! — резко обрывает старец. Я нарочно подошёл к нему и предложил посмотреть в моё стекло. Но старец, с отвращением отвернувшись2, проворчал, что стал стар в такие стёкла смотреть, а солнце он видит без всяких стёкол, своими глазами. Солнце тонет на минуту в широком мглистом пятне и показывается из облака уже значительно ущерблённым3. Теперь уже это действительно видно простым глазом, чему помогает тонкий нар, который всё ещё курится в воздухе, смягчая ослепительный блеск. (По В. Короленко) Чтение текста. Раздаётся1 – [раздай'оца] р – [р] – согласный, звонкий, сонорный, твёрдый, парный; а – [а] – гласный, безударный; з – [з] – согласный, звонкий, твёрдый, парный; д – [д] – согласный, звонкий, твёрдый, парный; а – [а] – гласный, безударный; ё – [й'] – согласный, звонкий, сонорный, мягкий, непарный; [о] – гласный, ударный; т – [ц] – согласный, глухой, твёрдый, непарный; с; я – [а] – гласный, безударный. 9 букв, 9 звуков. Буква «ё» после гласного обозначает два звука [й'о]; буквы «т» и «с» дают один звук [ц]. Отвернувшись2 Пробегающих3 (облаков) 1. Облаков (каких?) пробегающих. Пробегающих – особая форма глагола – причастие, обозначает признак предмета по действию. 2. Нач. форма – пробегающий. 3. Образовано от глагола «пробегать». 3. Морфологические признаки: пост.: действ., несов. в., наст. вр., перех., невозврат.; непост.: употреблено во мн. ч., Р. п. 4. В предложении является определением: облаков (каких?) пробегающих. Озарённых3 (облаков) 1. Облаков (каких?) озарённых. Озарённых – особая форма глагола – причастие, обозначает признак предмета по действию. 2. Нач. форма – озарённый. 3. Образовано от глагола «озарить». 3. Морфологические признаки: пост.: страд., сов. в., прош. вр., неперех., невозврат.; непост.: употреблено в полной форме, мн. ч., Р. п. 4. В предложении является определением: облаков (каких?) озарённых. (Показывается) ущерблённым3 1. Показывается (каким?) ущерблённым. Ущерблённым – особая форма глагола – причастие, обозначает признак предмета по действию. 2. Нач. форма – ущерблённый. 3. Образовано от глагола «ущербить». 3. Морфологические признаки: пост.: страд., несов. в., прош. вр., перех., невозврат.; непост.: употреблено в полной форме, ед. ч., ср. р., И. п. 4. В предложении является сказуемым: солнце (что делает?) показывается ущерблённым. С правой стороны, сверху, он будто обрезан чуть заметно4. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое (одна грамматическая основа: он обрезан), утвердительное; двусоставное, распространённое, полное, осложнено уточняющим обстоятельством места. 2 Определите, какими способами в этом тексте передаётся чужая речь. Выпишите примеры. Сделайте вывод, в каких случаях речь передаётся более точно и выразительно.\ В этом тексте чужая речь передаётся следующими способами: -с помощью прямой речи: – Ущербилось! внятно раздаётся голос из толпы. – Не толкуй пустого! – резко обрывает старец. - с помощью косвенной речи: Я нарочно подошёл к нему и предложил посмотреть в моё стекло. Но старец, с отвращением отвернувшись, проворчал, что стал стар в такие стёкла смотреть, а солнце он видит без всяких стёкол, своими глазами. На основании сравнения способов передачи чужой речи мы можем сделать вывод о том, что речь говорящего передаётся более точно и выразительно с помощью предложений с прямой речью. 3. Объясните, как вы понимаете смысл выделенного словосочетания. Ироническая сенсация – что-то необычное, что привлекло насмешливое, скептическое внимание окружающих. 4. Охарактеризуйте лексику и синтаксис текста с точки зрения их стилистической принадлежности. Лексика текста отличается употреблением устаревших слова, архаизмов и историзмов, разговорных слов. Синтаксис характеризуется употреблением простых неосложнённых и осложнённых предложений, неполных предложений. 5. Выпишите два предложения, которые являются грамматическими и смысловыми синонимами. Выполните их синтаксический разбор. В чём их различие? Минутная тишина. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое (одна грамматическая основа: тишина), утвердительное; односоставное, назывное, распространённое, полное, неосложнённое. Минута молчания. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое (одна грамматическая основа: тишина), утвердительное; односоставное, назывное, распространённое, неполное, неосложнённое. Различие предложений в том, что первое предложение полное, а второе неполное, в нём отсутствует сказуемое «наступила».
