Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово: Анализируем текст 1. Прочитайте отрывок из романа «Они сражались за Родину». Какие типы речи есть в тексте? Какие изобразительные возможности языка художественной литературы использовал писатель в этом отрывке? 1 Любуясь помолодевшим после ночного дождя лесом, Стрельцов задумчиво сказал: «Красота-то какая, а?» 2 Лопахин покосился на приятеля, но ничего нс ответил. 3 Стиснув зубы, устремив немигающий взгляд воспалённых глаз туда, где за меловым бугром правобережья бурой, зловещей тучей вставала пыль, он молча вслушивался в издавна2 знакомые, грозные шумы большого наступления. 4 Лопахин тоже любил природу и любил её так, как только может любить человек, долгие годы жизни проведший3 в тяжёлом труде под землёй. 5 Иногда даже в окопах, в короткие промежутки затишья, он успевал полюбоваться ею. (б) То белое, как лебедь, облако величественно проплывало в задымлённом фронтовом небе, то какой-нибудь полевой цветок доверчиво приютился на краю старой воронки; и казались они рядом с грудами мёртвой опалённой3 земли бессмертными в своей первобытной красоте... 7 Но сейчас Лопахин не видел ни пленительного очарования омытого дождём леса, ни печальной прелести доцветающего8 неподалёку2 шиповника. 8 Не видел ничего, кроме пыли, вздыбленной вражескими машинами, медленно тянувшейся на запад. 9 Там, на западе, в синеющих степях Придонья, полегли его убитые в боях товарищи, а далеко на западе остались родной город, семья, крохотный отцовский домик и чахлые клены, посаженные руками отца, круглый год припудренные угольной пылью, жалкие на вид, но неизменно радовавшие глаз, когда но утрам они с отцом, бывало, уходили на шахту. (Ш) Всё, что было в жизни дорого и мило сердцу, всё осталось там, иод властью немцев... (По М. Шолохову) описание, повествование и размышление. Типы речи: 1. Описание: В тексте встречаются элементы описания природы и настроения героев. Например, автор изображает природу после дождя, уделяя внимание деталям: "помолодевший после ночного дождя лес", "белое, как лебедь, облако", "полевой цветок доверчиво приютился на краю старой воронки". Эти элементы помогают передать не только внешний вид объектов, но и внутренние состояния персонажей. 2. Повествование: Основная линия событий сосредоточена на внутреннем состоянии Лопахина и его восприятии происходящего. Повествование представлено как череда действий и реакций персонажей: "Стрельцов задумчиво сказал", "Лопахин покосился", "он молча вслушивался". Такие фразы показывают смену действий и событий в сознании героев. 3. Размышление: Размышление представлено через внутренний монолог Лопахина. Описываются его воспоминания о мирной жизни и мыслях о доме и семье, что показывает его переживания и глубокую связь с родным местом: "Всё, что было в жизни дорого и мило сердцу, всё осталось там, под властью немцев..." Изобразительные средства языка: 1. Эпитеты: "бурой, зловещей тучей", "пленительное очарование", "печальная прелесть". Эти слова помогают подчеркнуть эмоциональное восприятие героев. 2. Сравнения: "белое, как лебедь, облако". Сравнение усиливает восприятие красоты природы, противопоставляя её ужасам войны. 3. Метафоры: "вздыбленная пыль", "немигающий взгляд воспалённых глаз". Метафоры передают атмосферу тревожного ожидания и напряженности. 4. Антитеза: Описание природы ("облако величественно проплывало", "полевой цветок доверчиво приютился") контрастирует с военной обстановкой ("груды мёртвой опалённой земли"), подчёркивая конфликт мирного и разрушительного. 5. Инверсии и сложные синтаксические конструкции: Автор использует инверсии и многоуровневые конструкции для создания плавности и мелодичности текста, что помогает передать глубину чувств и сосредоточенность на внутренних переживаниях. Таким образом, Шолохов использует различные типы речи и богатые изобразительные средства для создания эмоционально насыщенного и многогранного текста, раскрывающего внутренний мир героев в сложных условиях военного времени. Издавна, неподалёку. Проведший (человек) 1. Проведший (человек) — особая форма глагола — причастие, обозначает признак предмета по действию. 2. Начальная форма — проведший. 3. Образовано от глагола провести. 4. Морфологические признаки. Постоянные: действительное, совершенного вида, прошедшее время, невозвратное, переходное; непостоянные: употреблено в форме единственного числа, мужского рода, именительного падежа. 5. В предложении является определением: человек (какой?) проведший. 2. Выпишите сложные предложения с сочинительной связью, выполните их синтаксический разбор и объясните знаки препинания. 1) То белое, как лебедь (запятые выделяют сравнительный оборот), облако величественно проплывало в задымлённом фронтовом небе (запятая разделят части сложносочиненного предложения, соединенного повторяющимся союзом ТО/ТО), 2) то какой-нибудь полевой цветок доверчиво приютился на краю старой воронки (точка с запятой разделяет части сложносочиненного предложения, которые настолько отдалены друг от друга по смыслу, что их можно преобразовать в два самостоятельных предложения); 3) и казались они рядом с грудами мёртвой опалённой земли бессмертными в своей первобытной красоте. По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное. Первая грамматическая основа — облако проплывало; облако — подлежащее, выражено сущ. в форме ед. ч., И. п.; проплывало — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., ед. ч., ср. р. Вторая грамматическая основа — цветок приютился; цветок — подлежащее, выражено сущ. в форме ед. ч., И. п.; приютился — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., ед. ч., м. р. Третья грамматическая основа — они казались; они — подлежащее, выражено местоимение в форме мн. ч., И. п.; казались бессмертными — составное именное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., мн. ч. и прил. во мн. ч. В предложении три грамматические основы. Значит, предложение сложное, состоит из трёх частей. Между частями перед союзами то ставятся запятые. Между частями отношения соединительные: перечисление и присоединение. Части сложного предложения связаны соединительным повторяющимся союзом то... то и соединительным союзом и. Первая часть То белое, как лебедь, облако величественно проплывало в задымлённом фронтовом небе — предложение простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено сравнительным оборотом. Вторая часть то какой-нибудь полевой цветок доверчиво приютился на краю старой воронки — предложение простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое. Третья часть и казались они рядом с грудями мёртвой опалённой земли бессмертными в своей первобытной красоте — предложение простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое. 1) Там, на западе (запятые выделяют уточнение), в синевших степях Придонья (запятая выделяет однородное уточнение), полегли его убитые в боях товарищи (запятая разделяет части сложного предложения с сочинительной связью), 2) а далеко на западе остались родной город, семья, (запятые разделяют однородные подлежащие) крохотный отцовский домик и чахлые клёны, (причастный оборот) посаженные руками отца, (однородные определения) круглый год припудренные угольной пылью, (однородные определения) жалкие на вид, (однородные определения) но неизменно радовавшие глаз (запятая разделяет главную и придаточную части), 3) когда по утрам они с отцом, бывало (запятые выделяют вводное слово), уходили на шахту. По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное. Первая грамматическая основа — товарищи полегли; товарищи — подлежащее, выражено сущ. в форме мн. ч., И. п.; полегли — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., мн. ч. Вторая грамматическая основа — город, семья, домик и клёны остались; город, семья, домик, клёны — подлежащие, выражены сущ. в форме ед. ч. и мн. ч., И. п.; остались — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., мн. ч. Третья грамматическая основа — они с отцом уходили; они с отцом — подлежащее, выражено словосочетанием в И. п.; уходили — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме прош. вр., изъяв. накл., сов. в., мн. ч. В предложении три грамматические основы. Значит, предложение сложное, состоит из трёх частей. Между частями перед союзом а и союзом когда ставятся запятые. Между частями (1 и 2) отношения противительные: сопоставление, сочинительная связь; 2 и 3 части связаны подчинительной связью. Части сложного предложения связаны сочинительным противительным союзом а и подчинительным союзом когда. Первая часть Там, на западе, в синевших степях Придонья, полегли его убитые в боях товарищи — предложение простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено уточнениями. Вторая часть а далеко на западе остались родной город, семья, крохотный отцовский домик и чахлые клёны, посаженные руками отца, круглый год припудренные угольной пылью, жалкие на вид, но неизменно радовавшие глаз — предложение простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными подлежащими и однородными определениями. Третья часть когда по утрам они с отцом, бывало, уходили на шахту — предложение простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено вводным словом. 3. Укажите значения сочинительных союзов в тексте. Какие из них могут иметь омонимы? (2) Но — противопоставление. (4) Тоже — добавление чего-то к чему-то; омоним: то же — местоимение с частицей же. И — присоединение. (6) То … то — последовательность; и — присоединение. (7) Но — противопоставление; ни … ни — перечисление. (9) А — сопоставление. 4. Какой сочинительный союз является средством связи предикативных частей в предложении 9? Каково его значение? Назовите ещё средства связи предикативных частей в предложении 9. Сочинительный союз, являющийся средством связи предикативных частей в предложении 9 — «а» со значением «сопоставление». Другие средства связи предикативных частей в предложении 9 — подчинительный союз «когда». 5. Выделите грамматическую основу предложения 8. 1) не видел ничего 2) не видел ныли 3) нс видел Грамматическая основа предложения 8: 3) не видел. 6. В каком предложении есть составное именное сказуемое? 1)6 2)7 3)10 Составное именное сказуемое есть в предложениях 6 (казались бессмертными) и 10 (было дорого и мило). 7. Определите вид связи в словосочетаниях любуясь лесом, задумчиво сказал, за меловым бугром, грозные шумы, годы жизни, про межутки затишья, во фронтовом небе, в своей красоте. Какие из них можно заменить синонимичными словосочетаниями с другим видом связи? Любуясь лесом — управление, задумчиво сказал — примыкание, за меловым бугром — согласование (бугром из мела — управление), грозные шумы — согласование, годы жизни — управление (жизненные годы) — добавочное, промежутку — управление, во фронтовом небе — согласование (в небе фронтовом — управление), в своей красоте — согласование. 8. Определите лексическое значение слова красота в предложении 1. Какие контекстуальные синонимы можно подобрать к этому слову? В предложении 1 слово «красота» обозначает эстетическую привлекательность, гармоничность и приятность окружающего ландшафта, которую видит герой после ночного дождя. В данном контексте это слово передает не только физическую красоту природы, но и её успокаивающее, умиротворяющее воздействие на человека. Контекстуальные синонимы к слову «красота»: • Прелесть, • Очарование, • Величие, • Пленительность. Эти слова передают эмоциональное восприятие природы Стрельцовым, подчеркивая его умиротворение и способность наслаждаться окружающим миром даже в условиях военного времени. 9 Почему Лопахин не замечал красоты, очарования природы, которые видел Стрельцов? Подберите аргументы из текста. Свой ответ оформите в виде сочинения. Подумайте, какой тип и стиль речи вы будете использовать. Сочинение В отрывке из романа Михаила Шолохова «Они сражались за Родину» писатель противопоставляет восприятие природы двумя персонажами — Стрельцовым и Лопахиным. Если первый, любуясь обновленным после дождя лесом, видит в нем красоту и умиротворение, то второй полностью сосредоточен на тяжести войны и боли утрат. Это различие в восприятии отражает внутреннее состояние героев и их эмоциональную готовность воспринимать окружающий мир. Лопахин, как и Стрельцов, тоже любил природу, что подтверждается словами автора: «Лопахин тоже любил природу и любил её так, как только может любить человек, долгие годы жизни проведший в тяжёлом труде под землёй». Однако его восприятие в этот момент затуманено тяжелыми воспоминаниями о погибших товарищах и разрушенной мирной жизни. Лопахин не видит «пленительного очарования омытого дождём леса» и «печальной прелести доцветающего шиповника». Всё его внимание поглощено «пылью, вздыбленной вражескими машинами», которая символизирует врага, несущего смерть и разрушения. Главный аргумент, объясняющий неспособность Лопахина заметить красоту природы, заключается в его внутренних переживаниях и утрате. Его мысли сосредоточены на воспоминаниях о «убитых в боях товарищах», о родном доме и семье, оставшихся под властью врага: «Всё, что было в жизни дорого и мило сердцу, всё осталось там, под властью немцев». Для Лопахина красота природы утратила своё значение, потому что все его личные радости и смысл жизни остались далеко в прошлом. Таким образом, причиной, по которой Лопахин не замечает красоты окружающего мира, является его душевная травма и неспособность отвлечься от горечи утрат и военных реалий. Это показывает, как сильно война меняет человека, лишая его способности видеть радость даже в самых привычных вещах. Тип речи: рассуждение. Стиль речи: художественно-публицистический, так как используется анализ внутреннего состояния персонажа и эмоциональная оценка его переживаний.
