Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: 258. Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы в одном бессоюзном предложении, в одном сложносочинённом и в одном сложноподчинённом. Охарактеризуйте смысловые отношения между частями сложных предложений. 1. Вдоль разворочанных дорог и разорённых сёл мы шли по звёздам на восток товарища я вёл. Он отставал он кровь терял он пулю нёс в груди и всю дорогу повторял: Ты брось меня. Иди... Наверно если б ранен был и ш..л в степи чуж..й я точно так бы говорил и не кривил душ..й. 2. Мы пробирались по кустам брели ползли (кой)как. И снег нас в поле не застал и не заметил враг. И рану тяжкую в груди осилил спутник мой. И всё что было позади занес..но зимой. (А. Твардовский) Вариант ответа 1 1. Вдоль развороченных (полное страд. причастие, образованное от глагола сов. вида) дорог и разорённых сёл мы шли по звёздам на восток, – товарища я вёл (БСП со значением причины). Он отставал (отстал), он кровь терял, он пулю нёс в груди и всю дорогу повторял: – Ты брось меня. Иди... Наверно, если б ранен был и шёл (шедший) в степи чужой (после шипящего в окончании прил. под ударением о), я точно так бы говорил и не кривил душой (после шипящего в окончании сущ. под ударением о) (СПП с придаточным условным). 2. Мы пробирались по кустам, брели, ползли кой-как. И снег нас в поле не застал, и не заметил враг (ССП, смысловые отношения перечислительные). И рану тяжкую в груди осилил спутник2 мой. И всё, что было позади, занесено (краткое причастие, зимой. (А. Твардовский) Спутник – человек, который вместе с кем-нибудь совершает путь, путешествует; попутчик; тот, кто сопровождает кого-нибудь в жизни, совершает вместе с кем-нибудь жизненный путь. Вариант ответа 2 1. Вдоль развороченных (разворотить, в страдательных причастиях, образованных от глаголов 2 спряжения, пишется суффикс -енн-) дорог и разорённых сёл мы шли по звёздам на восток, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) - (тире ставится, так как вторая часть предложения усиливает лексическое значение первой части) товарища я вёл. Он отставал, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного; проверочное слово: отстать) он кровь терял, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) он пулю нёс в груди и всю дорогу повторял: - Ты брось меня. Иди... (дефис перед прямой речью) Наверно, (запятой выделяется вводное слово) если б ранен был и шёл (после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё) в степи чужой, (запятая отделяет главное предложение от придаточного; степи (какой?); после шипящих пишется гласный о) я точно так бы говорил и не кривил душой. (после шипящих пишется гласный о) 2. Мы пробирались (чередование –бир-/-бер-, после корня стоит суффикс –а-) по кустам, (запятая между однородными сказуемыми) брели, (запятая между однородными сказуемыми) ползли кой-как. И снег нас в поле не застал, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) и не заметил враг. И рану тяжкую в груди осилил спутник мой. И всё, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) что было позади, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) занесено (проверочное слово: нёс) зимой.
