Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: 280. Познакомьтесь с одной из житейских истин - «прописью», как называла её М. Цветаева в своём «Письме детям». В чём автор видит суть взаимопонимания детей и родителей? Спишите. Охарактеризуйте смысловые отношения между частями первого предложения. Объясните постановку или отсутствие каждой запятой. Составьте схему. Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами и вы будете ими. Кроме того, для вас они — родители, для самих себя — я. Не исчерпывайте их — их родительством. Вариант ответа 1 Суть взаимопонимания детей и родителей автор видит в том, чтобы дети могли поставить себя на место родителей, попытаться понять их точку зрения и не сердиться на них. 1Не слишком сердитесь на родителей, помните, 2что они были вами и 3вы будете ими. Смысловые, изъяснительные отношения между главным и придаточным предложениями выражаются с помощью подчинительного союза что и интонации. Примечания: , – запятая между прост. предл. в составе сложного , – запятая при однородных членах Сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением, между придаточными (2 и 3 предложениями) есть сочинительный союз и, перед которым запятая не ставится, как и при однородных членах. Кроме того, для вас они – родители, для самих себя – я. Не исчерпывайте их – их родительством. Вариант ответа 2 Не слишком сердитесь на родителей, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) помните, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) что они были вами и вы будете ими. Кроме того, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) что для вас они - родители, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) для самих себя - я. Не исчерпывайте их - их родительством. Суть взаимопонимания между детьми и родителями в том, что родители тоже когда-то были детьми, а значит, могут поставить себя на место ребёнка.
