Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: 63. Запишите сложносочинённые предложения, подчёркивая грамматические основы и ставя запятую между простыми предложениями в сложном. Какие смысловые отношения выражены в сложносочинённых предложениях с союзами и, тоже, также? I. 1. Гости стали прощаться между собою и каждый отправился в комнату, ему назначенную. 2. Тут раздался лёгкий свист и Дубровский умолк. 3. Князь подвёл гостей к окну и им открылся прелестный вид. 4. Вдруг раздалась духовая музыка и шестивёсельная лодка причалила к самой беседке. 5. В это время дверь одного из шалашей отворилась и старушка в белом чепце, опрятно и чопорно одетая, показалась у порога. (А. Пушкин) 1. Гости стали прощаться между собою, и каждый отправился в комнату, ему назначенную. (последовательность) 2. Тут раздался лёгкий свист, и Дубровский умолк. (причинно-следственные) 3. Князь подвёл гостей к окну, и им открылся прелестный вид. (причинно-следственные) 4. Вдруг раздалась духовая музыка, и шестивёсельная лодка причалила к самой беседке. (последовательность) 5. В это время дверь одного из шалашей отворилась, и старушка в белом чепце, опрятно и чопорно одетая, показалась у порога. (последовательность) (А. Пушкин) II. 1. Странный старичок заговорил очень протяжно звуки его голоса также изумили меня. (И. Тургенев) 2. Она мне нравилась всё больше и больше я тоже, по-видимому, был симпатичен ей. (А. Чехов) 3. В комнате было тихо в доме тоже не начиналось движение. (В. Короленко) 1. Странный старичок заговорил очень протяжно, звуки его голоса также изумили меня. (И. Тургенев) (одновременность) 2. Она мне нравилась всё больше и больше, я тоже, по-видимому, был симпатичен ей. (А. Чехов) (одновременность) 3. В комнате было тихо, в доме тоже не начиналось движение. (В. Короленко) (одновременность)
