Рассмотрим вариант решения задания из учебника Ладыженская, Тростенцова 9 класс, Просвещение: 7. Выпишите отдельно признаки устной и признаки письменной речи. Воспринимается одновременно с процессом говорения. Есть возможность многократно обращаться к тексту. Есть больше времени для отбора оптимальных языковых средств. Создаётся в считаные секунды в момент говорения, на глазах у всех. Средства смыслового выделения: паузы, сила голоса, изменения тональности, громкости, убыстрение или замедление темпа речи и т. д. Средства смыслового выделения: знаки препинания, шрифт, цвет; выделение ключевых слов, частей высказывания (разделов, глав, параграфов, абзацев и т. д.). Используются голос, жесты, мимика, телодвижения. Признаки устной речи: Воспринимается одновременно с процессом говорения. Создаётся в считаные секунды в момент говорения, на глазах у всех. Средства смыслового выделения: паузы, сила голоса, изменения тональности, громкости, убыстрение или замедление темпа речи и т.д. Используются голос, жесты, мимика, телодвижения. Признаки письменной речи: Есть возможность многократно обращаться к тексту. Есть больше времени для отбора оптимальных* языковых средств. Средства смыслового выделения: знаки препинания, шрифт, цвет; выделение ключевых слов, частей высказывания (разделов, глав, параграфов, абзацев и т. д.). Оптимальный* – (книжн.) наиболее благоприятный, наилучший.
